大班美术教案《春天的声音》含反思

大班美术教案《春天的声音》含反思<br />大班美术教案《春天的声音》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方<br />式（线条、形状、色彩等）进行综合练习，以达到体现内心<br />情感的目的。<br />2、拓展幼儿的想象空间，培养创造力和审美能力。<br />3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。<br />4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、导入活动，引起兴趣。<br />1、教师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪<br />些是我们熟悉的声音呢？引导幼儿讲述自己听过的关于春<br />天里的各种各样的声音。<br />2、玩声音火车的游戏（启发幼儿尽量多模仿春天里的各种<br />各样的声音）<br />小结：小朋友都讲述了自己听到过的声音，大家都能发现声<br />音是多种多样的，丰富多彩的，有的声音很大，有的声音很<br /> <br />小，有的听了使人很高兴愉快，有的听了使人很紧张害怕，<br />还有的听了使人很悲伤<br />二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系<br />（1）听，这是什么声音？（春雷发出较响的声音。春雷发<br />出较弱的声音。）原来它们呀在说话呢！它们有时说得声音<br />大，有时说得声音小。<br />（让幼儿体会出轻重）<br />（2）出示 24色彩色油画棒颜色（分别是红橙黄绿青蓝紫由<br />浅至深）：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜<br />色代表他们不一样的情绪和分量呢！<br />（3）如果我们画出打雷的声音来，你会用什么颜色来画呢？<br />让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重，什么颜色看上去较<br />淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩，轻的雷声用较<br />轻淡的色彩。<br />4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的<br />关系。<br />（1）出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳<br />喳的喧闹声。<br />如果一种声音用一种颜色表示，让幼儿感知声音多，颜色多，<br />声音少，颜色少。<br />5、声音的节奏用线条表示：<br />春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声我们可以<br /> <br />用有规则的线条表示。<br />春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的<br />声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声我们也可以<br />用没有规则的杂乱线条表示。<br />6、声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，用你喜欢的颜<br />色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声<br />音。<br />三、操作部分<br />（1）幼儿作画师:声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，<br />用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出<br />你不喜欢的声音。<br />（2）展示幼儿的作品，并请小朋友上来讲解。<br /> 活动反思： <br /> <br />从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的<br />春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以<br />画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。<br />孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动<br />手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。小百科：春<br />天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，<br />含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复<br /> <br />苏的季节。 <br />