幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思

幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思<br />幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。<br />能认真观察、养成注意听和问的习惯。<br />学会剪纸，往不同方向折纸，折成不同的形状。<br />探索、发现生活中陀螺的特征。<br />培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。<br /> <br />重点难点<br /> <br />教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的<br />语言表述。<br />教学难点：折纸的形状和方向。<br /> 活动过程 <br /> <br />开始环节：<br />1、出示剪刀、画有虚线大正方形的纸张，引起幼儿的兴趣<br />2、分发学具，并提示安全使用事项，提醒幼儿注意观察<br /> <br />基本环节：<br />一、教师示范，幼儿学习折纸陀螺。（教师说方法，幼儿跟<br />着说，训练语言表达能力）<br />1、 示范使用剪刀和拿纸的正确方法。<br />2、 示范按虚线剪出两个正方形 ，教师巡视指导并给予帮<br />助。<br />3、 剪好正方形后，教师和幼儿比较是否为正方形。<br />4、 教学按正方形中的两条虚线反折成长方形，巡视指导，<br />完成后再比较。<br />5、 两个正方形都折成长方形后再折成平行四边形，巡视指<br />导，完成后再比较，这个过程要多花时间，多点耐心。<br />6、 两个平行四边形交叉成十字形，将四个角往里折，最后<br />一个角插入第一个角的缝隙里。教师巡视指导，给予帮助。<br />二、让折好的幼儿按方法重折，保持课堂纪律，教师留出时<br />间帮助其他幼儿<br />三、幼儿出示自己折好的作品，和教师作品做比较，进行鼓<br />励评价，提升幼儿成就感和喜悦感。<br />四、将正方形的作品四条边往里压成立体的陀螺身，再往中<br />心孔里插入一根短木棍，一个完整的陀螺就做好了。<br />结束环节：指导幼儿用不同方式玩陀螺。<br />延伸环节：<br />1、课后比赛玩转陀螺；<br /> <br />2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。<br /> <br />教学反思<br /> <br />由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做<br />这次的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安<br />排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重<br />做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学<br />质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样<br />的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而<br />这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大<br />多数，他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。<br />第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方<br />法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了<br />动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再<br />上手工课时我一定会注意这样的问题，尽量妥善解决。小百<br />科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民<br />间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，<br />北方叫做“冰尜”或“打老牛”。 <br />