幼儿园大班优秀美术教案《猫》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《猫》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《猫》含反思<br /> 设计背景 <br /> <br />我们班的孩子都见过猫，他们喜欢都喜欢猫，因此设计了这<br />节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思<br />维的能力，绘画猫。<br /> 活动目标 <br /> <br />1.激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。<br />2.能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。<br />3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。<br />4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它<br />们各不相同的特征。<br />5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。<br /> 重点难点 <br /> <br />能画出猫的特征，以及绘画方法。<br /> <br /> 活动准备 <br /> <br />1.关于猫的图片、磁带;<br />2.水彩笔、油画棒;<br />3.了解猫的生活习性及形态。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、幼儿跟随音乐学猫的动作。<br />二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观察部位。<br />三、观察与讨论<br />1、开门见山：<br />你们喜欢猫吗?<br />2、进一步感知猫的生活习性：<br />猫有什么本领，吃什么呢?<br />3、欣赏各种动态、各种样子的猫：<br />谁来说说猫会干什么?<br />老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜<br />欢睡懒觉，还喜欢看电视。)<br />四、感知猫的身体<br />1、 初步感知猫的身体：<br />谁来说说长猫有哪几部分组成?<br /> <br />2、 具体感知猫的头部特征：<br />那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢?<br />3、 具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：<br />谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?<br />教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。<br />头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，<br />一张嘴。在嘴的两边长有胡须。?<br />猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈<br />圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长<br />的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来<br />没有声音，有尖的爪藏在脚里。)<br />五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣<br />1、解决难点，创新示范步骤：<br /> 那怎样画你喜欢的猫呢? <br />引导幼儿观察课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外<br />形，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。<br />画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。<br />还可以画出身体上皮毛上的花纹。<br />2、 激起幼儿绘画兴趣：<br />谁想看看其他小朋友画的有趣的猫!<br />六、幼儿自由作画，教师辅导(播放音乐)<br />行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，<br /> <br />了解他们的想法。<br />出示典型作业，启发思考，激活创造力。<br />对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。<br />七、作品评赏<br />展示全体幼儿作品。<br />互相观摩，指出自己喜欢的作业。<br />对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不<br />难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚<br />上的肉垫<br />八、活动延伸<br />可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造<br />房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述<br />《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。<br /> 教学反思 <br /> <br />这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学，幼儿对画猫<br />兴趣浓厚，在本次教学活动中，我充分尊重幼儿，让幼儿始<br />终做活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、<br />支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、<br />亲切的氛围，我发现孩子们都能很认真，很开心的画绝大多<br />数能画出猫的主要特征。小百科：猫，属于猫科动物，分家<br /> <br />猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据<br />推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类<br />驯化了 3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 <br />