大班美术教案《动物口罩》含反思

大班美术教案《动物口罩》含反思<br />大班美术教案《动物口罩》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。<br />2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。<br />3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现<br />它们各不相同的特征。<br />4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />口罩若干、水彩笔、PPT。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、感知各种口罩（看 PPT）<br />1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都<br />戴了什么？<br />2、这些人为什么要戴口罩呢？<br />3、你喜欢哪一款呢？为什么？<br /> <br />4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？<br />二、教师示范，幼儿仔细观看。<br />1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口<br />罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用<br />来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放<br />在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。<br />2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪<br />的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺<br />点什么呢？（小猫咪的胡子）<br />3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫<br />叫），那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？<br />重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。<br />三、幼儿操作，教师指导。<br />要求：<br />1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物<br />口罩。<br />2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞<br />到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物<br />口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。<br />重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。<br />四、口罩秀。<br />1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上<br /> <br />漂亮口罩，我们一起来走模特路。<br />2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口<br />罩。<br />五、教师小结。<br />小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩<br />送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主<br />线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学<br />习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时<br />会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动<br />幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒，探索和解决问题的<br />能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多<br />元化的教育目标。<br />活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述。幼<br />儿参与很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很<br />踊跃。达到了预期效果。<br />小游戏我来做，你来猜，预期目标是希望快乐的游戏气氛在<br />幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形<br />象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环<br /> <br />节火候不够，但目标实现还不错。<br />引导幼儿讨论预防感冒的方法这一环节中设计的小奖品，充<br />分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表<br />自己的见解，争先恐后、气氛热烈，说出了很多方法，目标<br />实现较好。<br />一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理<br />孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因此，我们会在<br />日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深入的实现。<br />活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回<br />应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。<br />恳请大家给予批评指正。小百科：口罩是一种卫生用品，一<br />般指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有<br />害的气体、气味、飞沫进出佩戴者口鼻的用具，以纱布或纸<br />等制成。 <br />