幼儿园大班优秀美术教案《隐身动物》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《隐身动物》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《隐身动物》含反思<br />预设目标：<br />1、用不同的材料画出不同的动物的特征。<br />2、体验排水画作画的乐趣。<br />3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br />4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：<br />1、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。<br />2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手<br />一份。<br />3、展板一块、擦手毛巾若干。活动过程：<br />一、发现隐身动物。<br />1、导入活动，引发幼儿的兴趣。<br />师：有一群调皮的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们<br />是谁吗？<br />老师有个好办法，能让它们现身。<br />老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。<br />2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。<br />（1）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？<br />（分别猜测各种形状的耳朵会是哪种小动物的？）<br />（2）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？<br />（分别猜测各种形状的眼睛会是哪种小动物的？）<br /> <br />（3）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？<br />（分别猜测各种形状的嘴巴会是哪种小动物的？）<br />3、小结。<br />师：小动物们都现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其<br />中的奥妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，<br />再用颜料刷出来的。<br />二、自主探索，感知<br />油水分离的现象。<br />1、介绍作画材料。<br />师：你们想认识这些神奇的材料吗？我们来看看都有哪些材<br />料？<br />2、提出作画要求。<br />师：请你们选其中的一种材料画上你最喜欢的小动物的头像，<br />画好以后再用刷子刷上你喜欢的颜色，看看你画的小动物变<br />出来了吗？这里有四个标记，表示四种不同的材料，你画好<br />以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。<br />画完以后请小朋友把材料物归原处。<br />3、幼儿作画，教师巡回指导。<br />4、小结油水分离的现象。<br />师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让小动物现身？哪<br />些材料不能让小动物现身？<br />三、运用油性材料进行创作。<br /> <br />1、提出第二次作画要求。<br />师：刚才没有成功的小朋友这一次知道了要选这两种材料里<br />的一种来画画，刚才已经成功地小朋友可以换另外一种能够<br />让小动物现身的材料再来画一画和刚才不同的小动物头像。<br />你画的小动物表情还可以更有趣，头像可以画得更大一些，<br />再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更漂亮了。<br />2、幼儿再次作画，教师巡回指导。<br />3、小结。<br />师：所有的动物都现身了，我们都成功了，真开心呀。<br />你最喜欢哪个小动物，它什么地方最有趣？<br />四、延伸活动。 教学反思： 从欣赏绘画作品入手，使<br />幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构<br />思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导<br />入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。小百科：隐身在不<br />同的环境角度中所指的含义不同。总体说来有三种含义:一<br />是在一些科幻和魔幻小说中，指的是不会被任何人看到的一<br />种存在状态。又分为实体隐身和虚体隐身。 <br />