幼儿园大班教案《隐身的海底世界》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《隐身的海底世界》带反思 <br />太磐课《隐身的海底世界》包括对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们积极参与该活动，体验“排水绘画”的乐趣，用不同的材料画出不同的动物特征，理解背景色并注意为背景色。将冷暖对比与图案进行比较，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《隐身的海底世界》。 <br />活动目标 <br />1.用不同的材料绘制不同的动物特征。 <br />2.积极参加活动，体验“排水绘画”的乐趣。 <br />3，能了解背景色，会注意背景色与图案之间的对比。 <br />4.培养孩子的观察，操作和表达能力，以提高孩子的审美品味和创新意识 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：让孩子们独立探索，哪些材料不能让《海底世界》出现，最初感觉到“油水分离”现象。 <br />教学困难：在白纸上用白油粉彩和白蜡烛绘画。 <br />活动准备 <br />1.水粉颜料，调色板和笔。 <br />2，白油粉彩，白蜡烛，白粉笔，画纸。 <br />3，用一只手擦干毛巾。 <br />活动程序 <br />首先发现隐身01003010。 <br />1.以一种神奇的方式介绍活动，激发幼儿的兴趣。 <br />2.用水粉颜料在隐藏在白皮书中的海底小动物上刷白粉，以了解生活在海底的小动物的基本特征。 <br />3.总结： <br />老师：《海底世界》来吧，您认为这很棒吗？我告诉你这个谜。我选择了其中一种材料来绘制各种鱼和海藻，然后用油漆将其涂满。 <br />第二，自我探索，对“油水分离”现象的认识。 <br />1.介绍绘画材料并提出绘画要求。 <br />2，儿童绘画，老师指导。 <br />3.“油水分离”现象的总结。 <br />老师：孩子们尝试了什么材料，什么材料可以使《海底世界》出现？您无法使其显示什么？ <br />第三，利用油性材料进行创作。 <br />1.提交第二个绘画请求。 <br />2.孩子将再次绘画，老师将游览。 <br />3，总结。 <br />第四，评价工作。 <br />展示作品，孩子们欣赏和讨论。 <br />教学反思 <br />1.孩子们的眼睛充满新奇和渴望。在这项活动中，极大地发挥了孩子们的热情。他们在快乐的活动中掌握了新知识。 <br />2.有了足够的绘画材料，我大胆地将其交给了孩子们，直接进入了创作角色。孩子们发现他们可以使用不同的材料来创作不同的作品，这使孩子们更容易独立讨论和探索。当孩子选择时，他很清楚自己需要什么，需要什么材料以及如何做。在此活动中孩子的第一幅画中，孩子考虑了如何在白皮书中看他的作品，以及用什么方法可以使用水粉尽快刷掉纸上的作品。创作过程中突出显示的技能不容忽视。 <br />3.在第二堂绘画课中，孩子们要根据孩子的情况注意个体差异，以便孩子得到适当的帮助，帮助幼儿获得相关的经验并在原来的水平上成长。 <br />未来的改进方向：在评估儿童作品时，您不应过分强调最终作品，而应过分强调过程。通过积极的评价，每个人都有成就感，不断激发孩子们对艺术活动的兴趣和热情。 <br />小百科全书：海底是指海洋的深层，即海洋与陆地之间的接触面。海洋面积约为362,000,000平方公里（140,000,000平方英里），占地球表面积的71％。海洋包含超过13.5亿立方公里的水，约占地球总水量的97％。全球海洋通常分为几个海洋和较小的海洋。 <br />