幼儿园大班美术教案《隐身的海底世界》含反思

幼儿园大班美术教案《隐身的海底世界》含反思<br />幼儿园大班美术教案《隐身的海底世界》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> <br />一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：老<br />师!汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么? 话刚<br />说完，立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔细看着自己<br />碗里的汤纷纷议论起来。我发现幼儿对此现象产生了浓厚的<br />兴趣。兴趣才是最好的老师，我及时抓住了这个教育契机，<br />设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探索。<br /> 活动目标 <br /> <br />1、用不同的材料画出不同的动物特征。<br />2、积极参与活动，体验排水画作画的乐趣。<br />3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大<br />胆地在同伴之间交流。<br />4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br /> 教学重点、难点 <br /> <br />1、重点：让幼儿自主探索，哪些材料不能让《海底世界》<br />现身，初步感知油水分离的现象。<br />2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作<br />画。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、水粉颜料、调色盘、排笔。<br />2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。<br />3、擦手毛巾人手一份。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、发现隐身的《海底世界》。<br />1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。<br />2、 通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物，<br />感知生存在海底小动物的基本特征。<br />3、 小结：<br />师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗?我告诉你们这<br />其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻<br /> <br />等，再用颜料刷出来。<br />二、自主探索，感知油水分离的现象。<br />1、介绍作画材料，提出作画要求。<br />2、 幼儿作画，教师指导。<br />3、 小结油水分离的现象。<br />师： 小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让《海底世界》<br />现身?哪些才料不能让它现身?<br />三、运用油性材料进行创作。<br />1、提出第二次作画要求。<br />2、 幼儿再次作画，教师巡回指导。<br />3、 小结。<br />四、评价作品。<br />把作品展示出来，幼儿互相欣赏、讨论。<br /> 教学反思 <br /> <br />1、孩子们的眼睛充满了新奇和渴望，在这次活动中，孩子<br />的积极性得到了很大的发挥。他们在快乐的活动中掌握了新<br />知识。<br />2、有了充足的作画材料，我大胆的授放给孩子，直接进入<br />创作角色的机会，孩子们发现原来利用一些不一样的材料可<br />以创作出不同的作品，更容易引发孩子的讨论，自主探索。<br /> <br />孩子选择时就非常明确自己需要什么，需要那些材料，怎么<br />做。在本次活动中幼儿第一次作画时，孩子思索怎样才能看<br />清楚自己在白色画纸里的作品，并且有什么方法可以用水粉<br />以最快的速度刷出画纸上的作品等。创作过程中凸显出的技<br />能技巧问题不容忽视。<br />3、幼儿在第二次作画的环节中，我根据孩子的情况关注个<br />别差异，让幼儿获得恰当的帮助，有助于幼儿获得相关的经<br />验，在原有的水平上有所发展。<br />今后改进的方向：评价幼儿作品时，不应该过份强调最终完<br />成的作品，而是在于过程。以积极评价为主，让人人都有成<br />就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情。小百科：<br />指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约<br />362,000,000 平方公里(140,000,000 平方里)，近地球表面<br />积的 71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占<br />地球上总水量的 97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积<br />较小的海。 <br />