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幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思

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幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思<br /> 活动目标: <br /> <br />1.感受缤纷绚丽的海底世界,萌发对海底世界的探究兴趣。<br />2.积极观察联想,大胆的表现海底世界的各种生物。<br />3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动,体验<br />变鱼过程带来的快乐。<br />4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。<br />5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br /> 活动准备: <br /> <br />1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒,大张画纸、桌布、围裙、<br />袖套<br />2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界 PPT。<br /> 活动过程: <br /> <br />一、开始部分。<br />1、谈话导入。<br /> <br />师:小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?<br />今天,老师今天带来了一张海底世界的图画,我们来看看海<br />底世界里有些什么美丽的东西。<br />2、出示范画,引导幼儿猜测。<br />师:咦,海底的鱼都去哪里了呢?<br />二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画,<br />并引导幼儿观察海底生物的外形特征。<br />1、出示水粉笔,教师用魔术笔沾上颜料,刷在画纸上。<br />师:没关系,我这里有一只魔术笔,只要我把笔的毛在颜料<br />里蘸一蘸,在盘子边上刮一刮,再在我的画上刷一刷,就能<br />变出鱼来了。<br />2、讲解鱼的动态和外形特征。提问:你们看看我变出了什<br />么?它的身体是什么形状的?它们在干什么?<br />小结:海底世界的鱼有的大有的小,有三角形的,有半圆形<br />的,有圆形的,有椭圆形的,有的象香蕉形的,还有的是长<br />长的弯弯曲曲的,它们不仅长的形状不一样,身上的花纹也<br />不一样。<br />3、讲解油水脱离画的画法,提问:为什么魔术笔能变出鱼?<br />小结:先用油画棒在画纸上画出鱼,然后用水粉笔沾上颜料<br />刷在画纸上,当颜料遇到油画棒画出的图案时,图案就能显<br />现出来了,这种画法叫油水脱离画。<br />4、出示海底世界 PPT,请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和<br /> <br />颜色。<br />我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力<br />还不够,所以鱼的颜色没有变出来,真正海底世界的鱼儿是<br />什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?<br />我们来看看。<br />小结:海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样,而且颜<br />色花纹也不一样,有红的,有黄的,有蓝的,五颜六色美丽<br />极了。<br />三、操作部分。<br />1、提出操作要求。<br />(1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界,画的时候先<br />商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的<br />哪里画,画面要怎么安排?最好大家画的都不一样,你们的<br />海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒<br />画出喜欢的鱼和水草,再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂<br />亮颜色的衣服,涂颜色时要用力些,要把整条鱼都穿上美丽<br />的衣服,然后再用大排笔刷上颜料就可以了。<br />(2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮,<br />不然颜料会滴的到处都是。<br />(3)保持桌面和衣服的清洁,手脏了要及时擦干净。<br />2、幼儿分 5 组操作,每组幼儿共同完成一幅海底世界,教<br />师巡回指导。<br /> <br />鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼,并添画水草和泡泡。<br />四、结束部分。<br />展示幼儿作品,请个别幼儿上来介绍自己的画,说说是什么<br />鱼?它在做什么?请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地<br />方?为什么? <br />  活动反思: <br /> <br />《幼儿园教育指导纲要》和《36 岁儿童学习与发展指南》,<br />均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述,既要求幼儿园通<br />过各种手段,萌发幼儿对美的感受、美的体验,丰富幼儿对<br />美的想象、美的创造,引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、<br />创造美。且新《纲要》中又明确规定:幼儿园教育应尊重幼<br />儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以<br />游戏为基本活动,寓教于各种活动之中。新鲜好奇,好动、<br />好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征,也是幼儿的天性。因此<br />这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔变鱼的游戏形式吸<br />引幼儿活动的兴趣,在变鱼的过程中,逐一引导幼儿观察各<br />种海底生物的外形特征,并用游戏的口吻想象它们之间发生<br />的故事,使幼儿一直保持着积极专注的状态,并且在变鱼的<br />过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法,并让个<br />别幼儿参与帮助老师变鱼,使幼儿对...

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发布时间:2023-02-02 15:20:52 页数:5
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文章作者:U-43711

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