大班美术公开课详案《化妆舞会》含反思

大班美术公开课详案《化妆舞会》含反思<br />大班美术公开课详案《化妆舞会》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> <br />绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过<br />程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏<br />中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。<br />2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。<br />3．激发幼儿对绘画的兴趣。<br />4．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。<br />5．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图<br />片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。<br />2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部<br /> <br />化妆图）。<br />3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。<br />4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。<br />5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。<br />老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，<br />快来看我变魔术。<br />（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞<br />蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集<br />的小丑脸谱、歌剧脸谱小朋友席地而坐后，注意力还集中在<br />四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他<br />们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆<br />示范能够吸引他们的注意力。<br />当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。<br />允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一<br />下心情后再集中观看老师的化妆。）<br />A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。<br />老师开始为自己化妆（黑鼻子长睫毛白嘴巴黑胡子），边画<br />边用语言引导幼儿观察。<br /> <br />1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并<br />告诉小朋友：这是我的鼻子。（此时幼儿十分惊讶，没想到<br />老师会把自己的鼻头涂黑。）<br />2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫<br />毛，说：这是我的睫毛。（画完后，我故意向小朋友们眨了<br />眨眼睛，小朋友会心地笑了。）<br />3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：<br />这是我的腮帮。<br />（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点<br />儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他<br />们，仍继续自己的化妆。）<br />4．师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：<br />这是我的胡子，长长的胡子长出来了。边说边朝外画几根长<br />短不一的线。<br />5．画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：<br />瞧，老师变成谁了？<br />（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸<br />部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤<br />要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化<br />妆的兴趣。）<br />B、米老鼠：欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里<br />要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，都必<br /> <br />须化妆。<br />1．每个参加的人都要进行脸部的化妆。<br />2．可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可<br />以涂色块。<br />3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。<br />（一）幼儿自由化妆。<br />组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。<br />A．米老鼠巡回指导幼儿化妆。<br />1．鼓励幼儿大胆地进行化妆。<br />2．提醒幼儿不要与别人相同。<br />3．请动作快的幼儿去帮助同伴。<br />4．用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成<br />脸部化妆。<br />（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己<br />的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催<br />促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂<br />画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：你看，某某小朋友<br />他们玩的多开心，你也试试看。<br />在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他<br />为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，<br />他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动<br />结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了<br /> <br />一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他<br />交谈...