大班上学期美术教案《秋游》含反思

大班上学期美术教案《秋游》含反思<br />大班上学期美术教案《秋游》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。<br />2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。<br />3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。<br />4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、录音机和《秋游》的磁带。<br />2、《秋游》的一段录象。<br />3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。<br />1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）<br />2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？<br />3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过<br /> <br />哪些地方？<br />二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。<br />1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘<br />了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最<br />开心、最难忘？<br />2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你<br />最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）<br />3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下<br />来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有<br />小朋友说：和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景<br />真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息<br />一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人<br />说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。<br />三、提出作画要。<br />1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难<br />忘的一件事情画下来。<br />2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，<br />想好了再画。<br />3、比一比谁画得和别人不一样？<br />四、幼儿作画，教师指导。<br />1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。<br />2、帮助能力差的幼儿组织画面。<br /> <br />3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好<br />的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲<br />给客人老师听。<br />五、作品欣赏与讲评。<br /> 活动反思： <br /> <br />《秋游》是苏教版小学语文二年级上册第一单元第一课，这<br />是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师<br />的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢<br />快心情。在教学过程中，我重点训练了学生的朗读、语言表<br />达、写字这几个方面。<br />一、朗读指导，让学生入情入境。<br />这一课的朗读指导分为两个部分，词语和课文。<br />词语的朗读主要在一开始的词语复习中，其中：稻子、高粱、<br />棉花的第二个字都是轻声，尤其是棉花这个词，学生很容易<br />把花读成第一声。读到这一行词语的时候，我特别提醒了一<br />下学生，学生个别回答有错的时候，我没有马上让学生坐下，<br />换一个学生来读，而是给这个学生纠正之后让他再读一遍，<br />还让全体学生共同练读，所以在接下来的对所有词语进行齐<br />读的时候，学生能够改正过来了。<br />对词语的朗读指导还有第二自然段中的一望无边，我让学生<br /> <br />想象天有多大，大得连边都看不到。学生就知道了这个词语<br />该怎么读，齐读的时候能够听出来对于这个词语特别留意。<br />在朗读第一自然段的时候，着重抓住了同学们去郊游的这种<br />高兴的心情，让学生高兴地读一读。第三自然段，讲到了丰<br />收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花这三种农作物的图片，<br />让学生体会农民伯伯看到丰收景象时候的高兴激动的心情，<br />带着这种心情来读。最后一个自然段是讲同学们的，秋游，<br />最开心的当然是同学们，我也播放了图片，并且让学生想象<br />自己就是其中的一员，带着自己的心情来读这一自然段。有<br />几个女生读得特别好，尤其是向着蓝天亮开了嗓子读得很有<br />感情，仿佛自己就是其中的主人公。<br />二、说话训练，积累词语，给学生说的机会<br />本课蕴含了丰富的说话训练的材料。重点训练了有时像有时<br />像和有的有的有的这两个句型。在训练的时候，我也配上图<br />片，或者是让学生联系生活实际，自己的亲身经历来说，学<br />生举手很踊跃，说得也都很完整具体。在学习第三自然段的<br />时候，我也给学生穿插了说话训练，并让学生积累了一些表<br />示颜色的词语。由这一段中表示颜色的字黄、红、白引出其<br />他表示颜色的词语黄澄澄、金灿灿、火红火红等，让学生积<br />累...