幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，<br />感受画面所表现的繁荣与热闹。<br />2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表<br />达画面的美。<br />3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，<br />能大胆表述自己的想法。<br />4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、挂图 16号。<br />2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它<br />的都城汴京（今河南开封）所在位置。<br />3、画笔，画纸。<br /> 【活动过程】 <br /> <br /> <br />一、谈话引出主题。<br />小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候<br />的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著<br />名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时<br />期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们<br />一起来欣赏其中的一部分画面。（教师事先准备有关张择端<br />的相关事迹）<br />二、欣赏整体画面。<br />教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画<br />你有什么感觉？（热闹，繁荣）<br />三、欣赏画面中的人和物。<br />幼儿观察讨论。<br />提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？<br />他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？<br />那时候人们使用哪些交通工具？<br />那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里<br />见过？和现在我们住的房子有什么不同？<br />集体交流，进一步欣赏。<br />各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、<br />船上的人、桥边店里的人。<br />各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。<br />各种建筑：桥、茶馆、饭店等。<br /> <br />四、总结。<br />这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南<br />开封）桥头繁荣热闹的景象。这幅画总长 528.7厘米，一共<br />画了 1643 个人，每个人做的事情都不一样。在我国历史上，<br />没有一个画家能达到这样的水平，所以说《清明上河图》是<br />和珍贵的。现在它被收藏在北京故宫博物馆里。<br />五、学学画画。<br />幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将<br />自己周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在<br />墙上。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观<br />看图片，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，<br />体会画作的内容。接着，我让学生找出这副画的特点。从而<br />让学生比较好地理解了《清明上河图》的价值。新课程标准<br />指出：语文教育是大教育，要提倡交叉学习，我想：只要学<br />生学到了知识，得到了能力，课堂就是成功的。<br />课前布置学生预习，了解《清明上河图》及其作者张择端的<br />相关资料，上课已始让学生相互交流，达到资源共享。在此<br />基础上，根据阅读提示让学生读课文，整体了解这幅画，之<br /> <br />后让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的<br />感受，突出略读课文的特点。在学生交流感受时，我再对学<br />生的读进行指导，并引导看图，特别是图的长高，及图上的<br />人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图<br />后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自<br />已选自已喜欢的那一段仔细读一读体会一下。结尾时对整篇<br />课文进行了总结，分析了课文的描写顺序（总分的结构）。<br />最后是播放课件，欣赏古画《清明上河图》，并让学生谈谈<br />感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。<br />这篇课文主要让学生欣赏图，通过图片播放，学生从整体感<br />知，再具体出示部分图片让学生具体欣赏，结合作者的描述<br />达到合作者共鸣。与现实的进行比较学生感知了图后，学生<br />们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的兴<br />趣和爱好。小百科：清明节，中国传统节日，又称踏青节、<br />行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。 <br />