大班上学期美术教案《海底世界》含反思

大班上学期美术教案《海底世界》含反思<br />大班上学期美术教案《海底世界》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大<br />胆地表达对作品的认识和感知。<br />2、尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。<br />3、体验创作剪贴的乐趣。<br />4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。<br />5、体验想象创造各种图像的快乐。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。<br />物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、了解剪影的艺术特征，引发联想<br />1、出示 PPT(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。<br />老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁?你是<br /> <br />怎么看出来的?<br />小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，<br />但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、<br />可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋<br />洋，这种图片叫做剪影。<br />2、通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。<br />我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植<br />物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什<br />么呢?<br />刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同?<br />小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很<br />简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆<br />的肚子，我们推测可能是海马、海龙;从弯弯曲曲的长条形<br />状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是<br />正在游动的海龙。<br />二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，<br />表达自己的认识<br />1、出示画家照片，介绍画家及作品名称。<br />我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名<br />的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂<br />亮的画，他在 80 多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂<br />上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅<br /> <br />幅大的剪贴画。<br />这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里<br />的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小<br />朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁?<br />2、幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。<br />你找到了什么?从哪里看出来的?<br />3、集体交流对作品的感受和认识。<br />①从形象上欣赏作品的艺术特征。<br />这幅画里你找到了什么海底生物 ?你为什么觉得它是<br />&amp;times;&amp;times;?<br />它和你见到的&amp;times;&amp;times;影子很像吗?比如(边指边说)：<br />这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?<br />像什么形状的?<br />画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，<br />但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。<br />②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手<br />法。<br />你喜欢这幅画吗?为什么?<br />画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么<br />样子的呀?<br />③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。<br />有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么<br /> <br />样的?<br />小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，<br />有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，<br />就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、<br />很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!<br />三、幼儿分组绘画，教师巡回指导<br />1、欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材<br />马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，<br />所以才剪得那么好、小朋友也要好好观察海洋生物，记住它<br />们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!<br />2、引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。<br />海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么<br />呢?<br />怎样才能让海底世界变得五光十色呢?<br />刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界<br />热闹起来呢?<br />小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然<br />后开始剪海底生物;剪的生物又要简单又要像，为了让你们<br />组的海底生物多一些，你要多剪一些!<br />四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣<br />看同伴的画展，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享<br />成功的喜悦。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> ...