幼儿园大班语言游戏教案《方便的超市》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《方便的超市》含反思<br />幼儿园大班语言游戏教案《方便的超市》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方<br />便，感受超市购物的乐趣。<br />2.能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市<br />的食品。<br />3.掌握在超市购物时应遵守的文明规则。<br />4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。<br />5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1.教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，<br />外出活动，对幼儿进行安全教育。<br />2.每位幼儿从家里带 2元钱来幼儿园。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />1.参观、购物前教师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。<br /> <br />--提问：今天，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程<br />中要注意什么？<br />（幼儿自由发言）<br />--调动幼儿已有经验，提问：你去过超市吗？超市是什么地<br />方啊？那里有些什么啊？<br />选购商品时要注意些什么啊？<br />--小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市<br />是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。<br />2.参观超市：（幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超<br />市，教师随时解答幼儿的提问）<br />--观察超市货物的摆放，有什么样的规律。<br />--观察超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了<br />解超市购物的流程。<br />--幼儿自由参观，教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，<br />不乱动东西。<br />3.超市购物。<br />--幼儿选择商品，自行思考、解决遇到问题。<br />--交费购物。<br />4.参观、购物后的评论。<br />--引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物<br />的流程，重点培养<br />和提高幼儿观察后的归纳、表达能力，教师注意总结和引导。<br /> <br />--讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你喜欢<br />在超市购物吗？为什么？<br />5.教师小结<br />参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，<br />帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越多的人<br />喜欢在超市购物了。<br /> 【活动建议与提示】 <br /> <br />1.活动后可以开展创造性游戏：娃娃超市。<br />2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来<br />便利，感受超市购物的乐趣。<br /> 【活动反思】 <br /> 　 <br />《方便的超市》是北师大版《品德与社会》三年级下第三单<br />元《看看我们周围的商店》中，主题二《各种各样的购物场<br />所》中的第三个课题。课前在与学生的交谈中，我了解到，<br />学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情<br />况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的超市，由于<br />经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态<br />度等有一些认识。但由于三年级学生年龄较小，对于超市的<br /> <br />认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的<br />场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，<br />没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同<br />特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。<br />同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的<br />人们生活水平提高的认识不足。在单元的背景下，在理解教<br />材设计意图的基础上，结合三年级学生的生活实际。我把本<br />课的目标定为：1 了解超市的特点及作用，知道超市与其他<br />购物场所的主要区别。培养学生搜集、整理、分析和运用社<br />会信息的能力。2 激发学生探究商业活动的兴趣，认识到祖<br />国经济的日益繁荣，懂得珍惜美好幸福的生活。3 懂得调查、<br />体验、探究、讨论、发表、合作的方法。小百科：超市一般<br />是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算，以经营<br />生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、<br />统一收银结算的零售企业。 <br />