幼儿园大班语言游戏活动教案《狮子分房》含反思

幼儿园大班语言游戏活动教案《狮子分房》含反思<br />幼儿园大班语言游戏活动教案《狮子分房》含反思<br /> 活动目的： <br /> <br />1．培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。<br />2．学习运用关联词因为所以。<br />3．培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。<br />4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。<br /> 活动准备： <br /> <br />1．黑板上布置一幅大背景图，每组放有小背景图及动物卡<br />片。<br />2．狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡、狐狸的插入图片。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、创设情景、设置悬念<br />1．出示背景图。森林里除了有许多树和小动物以外，还有<br />什么?(房子、楼房、两幢新楼房)<br />2．昨天狮王给我打了电话，说它碰到一个难题，难题就出<br /> <br />在这两幢楼上，到底是怎么回事呢?<br />3．教师讲故事，幼儿欣赏。<br />二、学习关联词因为所以<br />1．你们刚才听到有哪些动物参加分房子?<br />2．狮王召集它们开会，它们分别提了些什么要求?谁先发<br />言?(老鼠)它说了些什么?(它不愿意和猫住在一起)为什<br />么?(因为猫爱吃老鼠)<br />3．现在我们试着用因为所以把老鼠的话连起来。(因为猫爱<br />吃老鼠，所以老鼠不愿意和猫住在一起)<br />三、分组讨论分房方案<br />1．每张桌上都有一套图片和六种动物，请每组根据动物各<br />自的特点试着给它们分房，并且用因为所以说出理由。<br />2．请每组幼儿派代表说出分房理由。(因为大象太重，乌龟<br />爬楼比较困难，所以它们必须分在一楼；因为猫爱吃老鼠，<br />公鸡怕狐狸，所以这两对动物不能住在一起)<br />3．打电话告诉狮王分房结果：红房一楼住大象，二楼住老<br />猫，三楼住狐狸；黄房一楼住乌龟，二楼住公鸡，三楼住老<br />鼠。<br />四、语言游戏：接龙<br />让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果。因为天气太热(所<br />以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调)因为我爱吃蔬<br />菜(所以我长得高，所以我的身体好，所以)。<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />第一、扎实。<br />在识字方面，从导入到文本的理解，无不围绕生字的认读与<br />识记，抓字音、记字形，落到每个孩子。结合图片、利用句<br />型，说说记字的理由，挑战性读词，将生字的教学与巩固多<br />形式地呈现，在兴趣中掌握。如狮整懒等生字，在语言环境<br />中多角度的感官，学生学得兴趣黯然。<br />在朗读方面，在初读中，将课文读熟练；在展示读中，将课<br />文读正确；在悟读中，将课文读出感情。层层递进，循序渐<br />进，让每个孩子都能有展示自己能力的机会。<br />在写字方面，由观察到提示，由讲解到一起书空，从演示到<br />书写，从学生的角度出发，让学生自己做学习的主人。<br />第二、发散。<br />课堂是学生的学习舞台，在这个学习舞台上，任由学生自编<br />自演自导。在阅读环节中，我设计的我来取名字，让学生抓<br />住两只小狮子的特点从课文中找句子，有根有据地取名字。<br />学生很有主见与思想。在语用设计中小狮子会在什么时候练<br />习这些本领呢？学生出其不意，分本领来说时间段，头头是<br />道；懒洋洋地干什么？学生说得有根有据，表达得十分完整。<br />在语言积累设计中带反犬旁的字有哪些？与像这样 ABB式的<br /> <br />词语你还知道哪些？小手如林，不仅说得准，而且是丰富多<br />彩。<br />都说教学是一门遗憾的艺术，在这个课堂上，我留下了些许<br />的遗憾了。一心想着知识点抓得细、让每个孩子都会，导致<br />课堂没能及时赶上预期的时间。即使如此，我也很欣慰我这<br />班的孩子，可爱、活泼、生动他们的反应考验着我的应变能<br />力和驾驭课堂的灵动能力。教学之路漫漫，虽然上讲台十几<br />年，上下求索永不止。小百科：狮子（学名：Panthera <br />leo；英文名：Lion）：简称狮，中国古称狻猊。是一种生<br />存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫<br />科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。 <br />