大班优秀语言教案《狮子和老鼠》含反思

大班优秀语言教案《狮子和老鼠》含反思<br />大班优秀语言教案《狮子和老鼠》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、理解故事内容，知道故事中角色的形象特征及丰富词语：<br />威风、承诺。<br />2、创编故事结尾，并能用完整的语言进行表达，培养扩散<br />性思维。<br />3、懂得答应别人的事要尽量做到。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br />5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />多媒体电脑、大屏幕、动画光盘、磁带、狮子和老鼠头饰。　<br /> 　【活动过程】 <br /> <br />一、导入及进场：去森林里<br />师：今天天气真好，老师带你们去森林玩。（师生听着音乐<br />进入活动室）<br />（教学反思：情境的设置，自由、活跃方式的导入，使幼儿<br /> <br />很快进入状态，激发了活动兴趣。活泼的音乐〈郊游〉，起<br />到了画龙点睛的作用）<br />二、播放动画，观察狮子和小老鼠的外形特征，丰富词语：<br />威风<br />1、师：森林到了，你们看，谁来了呀？（狮子、老鼠）<br />2、师：那这是一只什么样的狮子？谁用一个好听的词来形<br />容一下。（介入词：威风）<br />幼 1：这是一只恐怖的狮子。<br />幼 2：这是一只威猛的狮子。<br />幼 3：这是一只大大的、不开心的狮子。<br />幼 4：这是一只威风的狮子。<br />（教学反思：狮子是幼儿比较熟悉的卡通动物形象，再加上<br />多媒体动画的效果，孩子们立刻被吸引了，都想把自己的想<br />法告诉别人，气氛活泼而热烈，同时幼儿的词汇也得到了丰<br />富。）<br />3、师：这又是一只怎样的老鼠？<br />幼 1：一只小小的老鼠。<br />幼 2：一只偷油的老鼠。<br />幼 3：一只胆小的老鼠。<br />幼 4：一只狡猾的老鼠。<br />4、师：那么威风的狮子和胆小的老鼠之间到底会发生什么<br />事呢？我们一起来看一看，听一听。<br /> <br />三、欣赏故事光碟《狮子和老鼠》，理解故事内容。<br />（附故事内容：森林里，住着一只威风的狮子。有一天，狮<br />子正在睡觉。突然，一只小老鼠在狮子的脸上爬过，把狮子<br />弄醒了，狮子很生气，把老鼠捉住，好生气地责骂老鼠：你<br />这可恶的老鼠真大胆，，竟敢打扰我狮大哥睡觉。小老鼠抬<br />头望着狮子，恳求说：狮子大哥，我求你放过我吧，我以后<br />一定会报答你的。狮子听了便哈哈大笑：小小的老鼠，能报<br />答我什么？好吧，我就放了你吧！狮子爪子一松，就把小老<br />鼠放走了。<br />过了很久很久，这个森林来了一个猎人，他弄了一个陷阱，<br />想捕捉狮子。<br />有一天，狮子不小心跌进猎人的陷阱里，给网困住了。狮子<br />只好大声喊：救命呀，救命呀这时，小老鼠经过，他听见狮<br />子的求救声，看到狮子被网困住了）<br />（教学反思：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在<br />视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经<br />验，从狮子、老鼠形象特征的角度思考问题，提供了充分的<br />发言机会，利于幼儿大胆的想象，积极表述。同时，又以猜<br />测贯穿其中，让幼儿在猜一猜，说一说的基础上理解故事内<br />容）<br />四、学习创编故事结尾<br />1、师：狮子被网困住，故事就讲到这里，那么，你们说，<br /> <br />小老鼠究竟救不救狮子呢？<br />幼 1（迫不及待地）：小老鼠不会救狮子，它骗了狮子。<br />幼 2：小老鼠会救狮子的，因为它答应了狮子要报答它。<br />幼 3：会救狮子的。<br />2、师：呀，有的小朋友认为老鼠会救狮子，有的小朋友认<br />为老鼠不会救狮子。那这样吧，请认为老鼠会救狮子的小朋<br />友坐到蓝色的地毯上，认为老鼠不会救狮子的小朋友坐到红<br />色的地毯上。<br />（放轻快的音乐，幼儿选位子）<br />（教学反思：每一位幼儿都是一个不同的个体，在救与不救<br />狮子的问题上，都有自己的想法。教师在这里采用了选位子<br />的方法，突出了以幼儿为主体的自主学习，更进一步调动了<br />幼儿的灵活性和求异性。）<br />3、提出编故事的要求，幼儿创编故事结尾。<br />（1）师：《狮子和老鼠》的故事讲到这里，你们说有没有<br />结束？<br />众幼：没有结束。<br />师：为什么？<br />幼 1：因为故事中还没有讲老鼠有没有救狮子。<br />幼 2：因为不知到结果怎样？<br />师：那么故事的结尾就交给你们了。认为会救狮子的小朋友，<br />请你们说说老鼠为什么要救狮子，它用了什么办法来救狮子<br /> <br />呢？认为不会救狮子的小朋友，请你们想一想老鼠为什么不<br />救狮子，小老鼠会对狮子说什么呢？<br />（2）幼儿自由讨论及编故事结尾。<br />（放轻柔的音乐）<br />（教学反思：...