小班语言活动——老鼠和狮子教案

老鼠和狮子教案 <br />小班语言活动老鼠和狮子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动应变，活动延伸，活动反思等内容，初步懂得每个人都有优点，多交朋友才能得到朋友的帮助，理解故事内容，丰富词汇“轻蔑”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是老鼠和狮子教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、初步懂得每个人都有优点，多交朋友才能得到朋友的帮助。 <br />　　2、理解故事内容，丰富词汇“轻蔑”。 <br />　　3、能大胆在集体面前回答问题。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备 <br />　　电子大书、课件等。 <br />　　活动过程 <br />　　一、导入活动。 <br />　　——（出示故事电子大书第2页）师：小朋友看，小老鼠发现了什么？是绳子吗？ <br />　　——（出示故事电子大书第3页）师：原来是狮子的尾巴。你看狮子的表情是怎么样的？ <br />　　——师：狮子很生气，接下来会发生什么事呢？我们一起来阅读故事《狮子和老鼠》吧。 <br />　　二、阅读图书。 <br />　　1、幼儿尝试阅读：教师将幼儿用书发给幼儿，要求在阅读的时候，从左往后，一页一页地翻看。 <br />　　2、共同阅读。 <br />　　（1）教师打开电子大书，讲述故事内容。 <br />　　（2）通过以下问题了解故事的内容。 <br />　　——师：故事的主人公都有谁？ <br />　　——师：狮子为什么生气？（老鼠把狮子的尾巴当成草又拉又扯吵醒了狮子） <br />　　——师：狮子有没有吃小老鼠？小老鼠说了什么？ <br />　　——师：狮子听了老鼠的话，轻蔑地笑了笑，狮子为什么笑？“轻蔑”是什么意思？（因为狮子看不起老鼠，认为小老鼠太小，不可能有机会救它） <br />　　——师：不久狮子遇到了什么困难？ <br />　　——师：是谁帮助了狮子，怎么帮助它的呢？ <br />　　——师：故事的结尾怎么样呢？ <br />　　3、教师利用电子大书，再将故事完整讲述一遍。 <br />　　三、乐意多交朋友，学习互助帮助的精神。 <br />　　——师：如果当初狮子把老鼠吃了，狮子能得救吗？ <br />　　——师：狮子放过了老鼠，所以在困难的时候才有老鼠帮助它。 <br />　　——师：我们也不要看不起不如你的人，要多交朋友，遇到困难的时候才会有朋友帮助自己。 <br />　　——师：小朋友，你们喜欢谁？为什么？ <br />　　——师：有人喜欢大狮子，可是也一样有人喜欢小老鼠。因为小老鼠虽然小，但是它很勇敢，遇到困难，会想办法，而且朋友有困难也会帮助朋友。小朋友，你们有朋友吗？和好朋友会互相帮助吗？ <br />　　——教师小结：每个人都有自己的优点，要像小老鼠一样相信自己能行，而且要多交朋友，遇到困难的时候才会有朋友帮助自己。 <br />　　活动应变 <br />　　可以根据幼儿的情况，第三个环节重点讨论其中一个道理：１、不要看不起不如你的人，要多交朋友；２、每个人都有优点，要自信。 <br />　　活动延伸 <br />　　语言活动：教师可以制作狮子和老鼠的头饰，请幼儿学习故事对话，戴上头饰进行故事表演。 <br />　　区角活动 <br />　　语言区：将狮子和老鼠的图片贴在积木上，再投放背景图和水果网袋，让幼儿边操作边讲故事。 <br />　　环境创设 <br />　　用废旧纸盒制作狮子、老鼠等的头像作为吊饰悬挂在活动室。 <br />　　家园同步 <br />　　请家长在家陪同幼儿一起阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯和正确的阅读方法。 <br />　　随机教育 <br />　　在日常生活中要鼓励幼儿多交朋友，互相关心、互相帮助。 <br />　　活动反思 <br />　　运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。 <br /> <br />