幼儿园大班语言活动教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

幼儿园大班语言活动教案《高老鼠和矮老鼠》含反思<br />幼儿园大班语言活动教案《高老鼠和矮老鼠》含反思幼儿园<br />大班语言教案：高老鼠和矮老鼠设计思路：<br />《高老鼠和矮老鼠》这则故事内容生动，其中选取了司空见<br />惯的日常情形与事物组成故事情节，让幼儿在生动有趣的活<br />动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中的<br />事物会更加精彩：往高处看是一个样子、往低处看又是另一<br />个样子只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事<br />显新奇。<br />因此，我在活动中设计一起去尝试各种各样的看，一起去体<br />验看到的映象，一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、<br />游戏以及科学整合在一起，让幼儿通过共同经历有目的、有<br />意识的的视觉认知过程，使得他们的认知能力及其他相应的<br />能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的发展奠定<br />一个非常必要的基础。当然，观察能力从来不可能通过传授<br />而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐<br />地发展起来，这也是我在活动中设计延伸活动《观察记录表》<br />的初衷所在。活动目标：<br />１、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴<br />趣。<br />２、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。<br />３、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。<br /> <br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br />5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：<br />１、故事操作图片若干。<br />２、幼儿身着红色或蓝色的衣服。<br />３、高老鼠、矮老鼠图片各一张。<br />４、录音机，游戏音乐一段。活动过程：<br />一、导入。<br />组织幼儿学习&amp;lsquo;高人走（踮起脚尖，双手举高）、&amp;lsquo;<br />矮人走（蹲下来，双手放背后）。<br />二、欣赏故事。<br />１、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个<br />高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），<br />你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出<br />示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。<br />２、教师完整讲述故事一遍。<br />提问：<br />（１）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？<br />（２）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？<br />３、教师利用教具分段讲述故事。<br />第一、二段．<br />提问：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。<br />（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）<br /> <br />第三段――第六段。<br />提问：<br />（１）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）<br />也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（高的）教<br />师边指教具边将教具摆放到教室的四周。<br />（２）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）<br />也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（矮的）教<br />师边指教具边将教具摆放到教室的四周。<br />三、游戏表演。<br />１、幼儿游戏第一遍。<br />好，现在，我的手上有一根魔棒，待会儿只要我念起魔咒：<br />魔棒魔棒，变，变，变！那么，我们穿红颜色衣服的小朋友<br />就要变成高老鼠，而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。<br />然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就<br />可以到这边来走一走，看一看。<br />２、幼儿游戏第二遍。<br />好，现在我的魔棒又要开始变了，这一次，魔棒就要把红颜<br />色衣服的小朋友变成矮老鼠，蓝颜色衣服的小朋友变成高老<br />鼠了，变好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们<br />看到的东西打打招呼！<br />四、扩展谈话：变矮和变高。<br />１、小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样<br /> <br />吗？（不一样）噢，你们都看到不一样的东西了。<br />２、变矮。<br />那么，如果你是个矮人，你还能变得更矮吗？谁来变变看？<br />请问你，变这么矮之后，你在眼前看到的是什么？还有呢？<br />以此类推。（大概提问 34名幼儿）<br />３、变高。<br />那如果你是高人，你有什么办法能让自己变得更高？<br />请问你，在这么高的地方，你在眼前会看到的是什么？<br />那还有谁能想得比他还要高？<br />以此类推。（大概提问 56位幼儿左右）<br />４、变换角度。<br />其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的<br />事情，是什么呢？我们一起来看看吧。<br />（１）第七、八段<br />提问：咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（噢，<br />原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就看见了美丽的彩虹）<br />（２）那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西？（幼...