幼儿园大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《高老鼠和矮老鼠》与反思 <br />大班课程《高老鼠和矮老鼠》包括对大班教学语言主题教学活动的反思，让幼儿积极参与表演游戏，体验，探索和发现，理解故事内容，产生有意识的观察变化观察事物的兴趣，发挥想象力，勇敢，土地呈现在群体面前。快来看看幼儿园班级《高老鼠和矮老鼠》，并对课程计划进行思考。 <br />活动目标： <br />1.理解故事的内容，并产生有意识的视角变化，以观察事物的兴趣。 <br />2.积极参与表演游戏，从中体验，探索和发现。 <br />3.运用你的想象力，在小组面前大胆表达。 <br />4，通过老师朗读，孩子阅读和参与情感，让孩子感知故事。 <br />5.理解故事的意义和哲学。 <br />活动准备： <br />1.故事操作有几张图片。 <br />孩子穿着红色或蓝色的衣服。 <br />3.高老鼠和矮小鼠的一张照片。 <br />4，录音机，一块游戏音乐。 <br />活动程序： <br />首先，进口。 <br />组织孩子学习&ldquo;老年人&rdquo;（拿起脚趾，举手），&ldquo;小矮人&rdquo;（打倒，双手放在后面）。 <br />其次，欣赏这个故事。 <br />所以，今天，我们教室里有两只老鼠。他们也高大矮小。孩子们首先要听他们的自我介绍。 （显示高老鼠），你好！我今天穿了一件红色连衣裙，我叫高老鼠。 （显示一个简短的鼠标），你好！我今天穿蓝色衣服，我是一只短老鼠。 <br />老师完全讲述了这个故事。 <br />问题：（1）高老鼠和矮小鼠看到了什么？为什么？ <br />（2）高老鼠看到了什么？短老鼠看到了什么？ <br />老师用教具来讲述故事。 <br />第一段和第二段。 <br />问题：&#039;你怎么跟高老鼠和矮小老鼠打个招呼？让我们一起学习。 &#039;（你好，高老鼠！你好，短老鼠！） <br />第三段第三段DD。 <br />问题：（1）高老鼠看到了什么？ （鸟类，树木，屋顶，大门）也就是说，高老鼠看到了什么地方？ （高级）教师指出教具将其放在教室周围。 <br />（2）矮小鼠看到了什么？ （小狗，花，地板，门槛）换句话说，高老鼠看到的地方是什么？ （矮人）老师将教具指向教学辅助工具。在教室里。 <br />三，游戏性能。 <br />1，儿童游戏的第一场比赛。 <br />&ldquo;好吧，现在，只要我读到诅咒，我就手上拿着魔杖：&#039;魔杖，改变，改变，改变！然后，我们的孩子穿着红色的衣服会变得很高的老鼠，而穿着蓝色衣服的孩子将成为矮人的老鼠。然后，我会提出一个非常好的音乐，高老鼠和矮人鼠标可以到这里看看。 <br />2，儿童游戏的第二场比赛。 <br />&ldquo;好吧，现在我的魔杖即将开始改变。这一次，魔杖会把红色衣服的孩子变成短老鼠，蓝色衣服的孩子变成高老鼠。在变得更好之后，也请看看，散步，并向你所看见的问好！ <br />第四，扩大谈话：&ldquo;短而高&rdquo;。 <br />&ldquo;孩子，在你变得更高更短，你看到同样的事情吗？&rdquo; （不一样）嘿，你们都看到了不同的东西。 <br />2.&#039;矮人&#039;。 <br />&ldquo;那么，如果你是一个矮人，你还能缩短吗？谁会改变？&#039; <br />&ldquo;对不起，在你变得如此短暂之后，你在你面前看到了什么？&rdquo; &#039;什么？&#039; <br />等等。 （可能会问3-4个孩子） <br />3.&#039;变高&#039;。 <br />&ldquo;所以如果你是专家，你有什么方法可以让自己更高一点吗？&rdquo; <br />&ldquo;对不起，在这么高的地方，你在面前看到了什么？&rdquo; <br />&ldquo;还有谁能想得比他高？&rdquo; <br />等等。 （可能问5-6个孩子） <br />4.改变角度。 <br />&ldquo;实际上，有趣的事情发生在故事中的高老鼠和矮人老鼠身上。它是什么？我们一起来看看。 <br />（1）第七和第八段 <br />问题：&#039;嘿？为什么最后两只老鼠一起看彩虹？ （嘿，高老鼠和矮人老鼠一起抬头后，他们看到了一条美丽的彩虹） <br />（2）&#039;为什么高跟鼠有什么方法可以看到短暂的东西？&#039; （孩子们可以自由回答） <br />（3）游戏&#039;转换高老鼠的角度&#039;。 <br />&ldquo;然后我们将制作一个游戏，高老鼠走下去，矮人老鼠抬头看看是否有任何新的发现。&rdquo; <br />&ldquo;侏儒老鼠，你这次看到了什么？高老鼠怎么样？&#039; （随机采访） <br />总结：事实上，就像高老鼠和矮人鼠标一样，只要我们改变角度并改变视线，我们不仅可以看到我们面前的东西，还可以看到更多的东西。 <br />5.扩展活动：&#039;观察记录表&#039;。 <br />&ldquo;好的，孩子们看，我这里有两张照片。请看看它们是否是同一棵树？为什么？&#039; （孩子们可以自由回答） <br />总结：孩子，事实上，这两张照片是同一棵树，但其中一张是我从下往上拍摄的，这一张，而这一张是我从上到下拍摄的。 <br />2.分发观察记录表并说明记录方法。 <br />事件结束了。 <br />&ldquo;好的，现在，我的魔杖必须再次改变。这次请自由选择成为高老鼠和矮鼠。...