幼儿园中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

幼儿园中班教学计划《高老鼠和矮老鼠》带反思 <br />中班教学计划《高老鼠和矮老鼠》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以通过听故事来积极参与故事表演，角色表演，体验，探索和发现，因此孩子知道问候语，了解故事内容，发现规律，学会改变角度观察事物，来看看带有反思计划的幼儿园初中《高老鼠和矮老鼠》。 <br />活动目标 <br />1.通过听故事，孩子知道问候的通用语言。 <br />2.积极参与故事表演，基于角色的表演，经验，探索和发现。 <br />3.理解故事的内容，发现规律，学习改变观察事物的角度。 <br />4.发挥想象力，在团队面前大胆表演。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />6.在理解故事的基础上，尝试继续故事。 <br />教学重点，难度 <br />1.通过听故事，孩子知道问候的通用语言。 <br />2.发挥想象力，在团队面前大胆表演。 <br />活动准备 <br />表演区的头饰，多媒体课件，鼠标玩具和活动情况。 <br />活动程序 <br />开始：老师用鼠标玩具（用鼠标的声音）向大家打招呼，孩子们，你好。我很高兴能够与孩子们一起工作。我们的老鼠王国里有这么一个好兄弟。他们每天在一起，并且密不可分。我的故事始于他们两个。 （播放课件） <br />基本链接：1.老师讲故事。孩子与老师一起学习鼠标的图像并向他打招呼。 <br />2.教师使用教具讲故事。 <br />研究第1-2段：“您如何向高鼠标和爱鼠标问好？让我们一起学习。 “ <br />（您好，高鼠标！您好，短鼠标！） <br />研究第3-6段； （1）高鼠标看到了什么？ （鸟，大树，屋顶，大门）他看到了什么？ （高）他怎么说？幼儿理论。 <br />（2）爱老鼠看到那些东西吗？ （小狗，花朵，地板，门槛）换句话说，矮老鼠看到的地方是什么？ （矮人）他怎么打招呼？你能上一堂课吗？幼儿积极学习爱老鼠并打招呼。 <br />3.老师和幼儿戴着头饰并互相问候。 <br />4，游戏性能（1），儿童游戏的第一场比赛。 <br />只要我读完诅咒，老师手中就有一根魔杖：魔杖和魔杖都变了！我们的女孩变成高老鼠，男孩变成矮老鼠。然后我们去了表演区看了一眼。 <br />（2）幼儿游戏的第二局。 <br />现在，我的魔杖将再次开始改变。这次，魔术棒将男孩变成了高老鼠，女孩变成了矮老鼠。病愈好后，请询问一下，散散步，对所见内容打个招呼。 <br />5，学习7-8段，然后在高鼠标和矮鼠标之间发生一些奇怪的事情。他们都看到了彩虹，都大声地向彩虹打了招呼。 <br />6.老师总结说，我们看到的东西又高又矮，我们看到的人又高又矮。我们都想跟他们打招呼。 <br />会议结束：今天，我们通过高老鼠和矮老鼠的故事学习了问候语。在以后的生活中，孩子们应该向与您认识的人打招呼。 （观看故事的课件） <br />扩展：孩子们也懂礼貌的语言，让我们分享一下吧！小孩子大声说出自己知道的事。也可以在我们的性能区域中使用它！ <br />教学反思 <br />本课程适用于中班儿童，让他们学习使用“你好”一词，并对他们的人际关系产生积极影响。小班级的孩子也会说，但要相信他们今天的学习。我会经常说，我不会和孩子说话，而是会和成年人说话。 <br />语言故事锻炼了孩子的语言能力，而我的设计忽略了孩子的语言发展。如果礼貌和语言发展相结合，将有助于幼儿的发展。 <br />在这堂课上，我觉得我已经完成了我的课前目标。但是，在刻板印象教学方面没有新的突破。如果我重新上课，我将把故事放在游戏课上，让孩子们在活动中班习礼貌的语言，体验游戏中的语言状况，并发展孩子在游戏中的能力。 <br />小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。 <br />