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幼儿园中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

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幼儿园中班教学计划《高老鼠和矮老鼠》带反思 <br />中班教学计划《高老鼠和矮老鼠》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思,使孩子们可以通过听故事来积极参与故事表演,角色表演,体验,探索和发现,因此孩子知道问候语,了解故事内容,发现规律,学会改变角度观察事物,来看看带有反思计划的幼儿园初中《高老鼠和矮老鼠》。 <br />活动目标 <br />1.通过听故事,孩子知道问候的通用语言。 <br />2.积极参与故事表演,基于角色的表演,经验,探索和发现。 <br />3.理解故事的内容,发现规律,学习改变观察事物的角度。 <br />4.发挥想象力,在团队面前大胆表演。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,演讲和动作。 <br />6.在理解故事的基础上,尝试继续故事。 <br />教学重点,难度 <br />1.通过听故事,孩子知道问候的通用语言。 <br />2.发挥想象力,在团队面前大胆表演。 <br />活动准备 <br />表演区的头饰,多媒体课件,鼠标玩具和活动情况。 <br />活动程序 <br />开始:老师用鼠标玩具(用鼠标的声音)向大家打招呼,孩子们,你好。我很高兴能够与孩子们一起工作。我们的老鼠王国里有这么一个好兄弟。他们每天在一起,并且密不可分。我的故事始于他们两个。 (播放课件) <br />基本链接:1.老师讲故事。孩子与老师一起学习鼠标的图像并向他打招呼。 <br />2.教师使用教具讲故事。 <br />研究第1-2段:“您如何向高鼠标和爱鼠标问好?让我们一起学习。 “ <br />(您好,高鼠标!您好,短鼠标!) <br />研究第3-6段; (1)高鼠标看到了什么? (鸟,大树,屋顶,大门)他看到了什么? (高)他怎么说?幼儿理论。 <br />(2)爱老鼠看到那些东西吗? (小狗,花朵,地板,门槛)换句话说,矮老鼠看到的地方是什么? (矮人)他怎么打招呼?你能上一堂课吗?幼儿积极学习爱老鼠并打招呼。 <br />3.老师和幼儿戴着头饰并互相问候。 <br />4,游戏性能(1),儿童游戏的第一场比赛。 <br />只要我读完诅咒,老师手中就有一根魔杖:魔杖和魔杖都变了!我们的女孩变成高老鼠,男孩变成矮老鼠。然后我们去了表演区看了一眼。 <br />(2)幼儿游戏的第二局。 <br />现在,我的魔杖将再次开始改变。这次,魔术棒将男孩变成了高老鼠,女孩变成了矮老鼠。病愈好后,请询问一下,散散步,对所见内容打个招呼。 <br />5,学习7-8段,然后在高鼠标和矮鼠标之间发生一些奇怪的事情。他们都看到了彩虹,都大声地向彩虹打了招呼。 <br />6.老师总结说,我们看到的东西又高又矮,我们看到的人又高又矮。我们都想跟他们打招呼。 <br />会议结束:今天,我们通过高老鼠和矮老鼠的故事学习了问候语。在以后的生活中,孩子们应该向与您认识的人打招呼。 (观看故事的课件) <br />扩展:孩子们也懂礼貌的语言,让我们分享一下吧!小孩子大声说出自己知道的事。也可以在我们的性能区域中使用它! <br />教学反思 <br />本课程适用于中班儿童,让他们学习使用“你好”一词,并对他们的人际关系产生积极影响。小班级的孩子也会说,但要相信他们今天的学习。我会经常说,我不会和孩子说话,而是会和成年人说话。 <br />语言故事锻炼了孩子的语言能力,而我的设计忽略了孩子的语言发展。如果礼貌和语言发展相结合,将有助于幼儿的发展。 <br />在这堂课上,我觉得我已经完成了我的课前目标。但是,在刻板印象教学方面没有新的突破。如果我重新上课,我将把故事放在游戏课上,让孩子们在活动中班习礼貌的语言,体验游戏中的语言状况,并发展孩子在游戏中的能力。 <br />小百科全书:小鼠是哺乳动物,啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”,是哺乳动物中生长最快,高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠,在室内和野外都可以看到它们的足迹。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:34 页数:4
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文章作者:U-69700

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