大班语言活动——高老鼠和矮老鼠教案

高老鼠和矮老鼠教案 <br />大班语言活动高老鼠和矮老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣，积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是高老鼠和矮老鼠教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　１、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。 <br />　　２、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。 <br />　　３、发展幼儿的平衡力和控制力。 <br />　　４、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。 <br />　　５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　１、小鸟、大树、屋顶、大门、小狗、小花、地板、门槛等操作图片若干。 <br />　　２、幼儿身上挂着红色或蓝色的牌子。 <br />　　３、高老鼠、矮老鼠图片各一张。 <br />　　４、游戏音乐一段。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入。 组织幼儿游戏&ldquo;变变高个子和矮个子&rdquo;。高个子踮起脚尖，抬着头往上看；矮个子低下头，弯下腰往下看。（要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤） <br />　　二、欣赏故事。 <br />　　１、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我身上挂着红牌子，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我身上挂着蓝牌子，我就是矮老鼠。 <br />　　２、教师完整讲述故事一遍。 <br />　　提问： <br />　　（１）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？ <br />　　（２）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？ <br />　　（3）教师总结：原来不同高度看到的现象不同。 <br />　　３、教师利用教具分段讲述故事。 <br />　　提问： <br />　　（1）&ldquo;高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。&rdquo;（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！你好，大门&rdquo;！&ldquo;你好，门槛&rdquo;！&ldquo;你好，水洼&rdquo;！） <br />　　（2）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。 <br />　　（3）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。 <br />　　（4）高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，还看到了什么呢？模仿故事中的话来说出来。 <br /> <br />　　三、游戏表演。 <br />　　１、幼儿游戏第一遍。 <br />　　请身上挂着红牌子小朋友就要变成高老鼠，而身上挂着蓝牌子小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看&rdquo;。 <br />　　２、幼儿游戏第二遍。 <br />　　请幼儿换动角色，身上挂着红牌子的小朋友变成矮老鼠，蓝牌子的小朋友变成高老鼠了，换好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼&rdquo;！ <br />　　四、扩展谈话：&ldquo;变矮和变高&rdquo;。 <br />　　１、&ldquo;小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？&rdquo; <br />　　2、变换角度。 <br />　　&ldquo;其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看吧&rdquo;。 <br />　　（１）第七、八段 <br />　　提问：&ldquo;咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？ <br />　　（２）&ldquo;那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西&rdquo;？（幼儿自由回答） <br />　　（３）游戏&ldquo;变换角度的高矮老鼠&rdquo;。 <br />　　&ldquo;那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发现&rdquo;。 <br />　　小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。 <br />　　 <br />　　五、活动结束。 <br />　　1、请幼儿观看照片，说说这两张照片上的风景是不是同一个地方的？为什么？（引...