大班语言活动——城市老鼠和乡下老鼠教案

城市老鼠和乡下老鼠教案 <br />大班语言活动城市老鼠和乡下老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活，通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是城市老鼠和乡下老鼠教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 <br />　　2、通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。 <br />　　3、了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动准备 <br />　　城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）引出课题，激发兴趣 <br />　　今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！ <br />　　（二）欣赏城市与乡村的图片 <br />　　逐一出示城市的图片和乡村的图片： 你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？ <br />　　（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容 <br />　　1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容 <br />一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？ <br />　　2、讲述故事第一段，幼儿讨论 城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯） <br />　　3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论 <br />　　（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了） <br />　　引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？ <br />　　4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。） <br />　　（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 <br />　　你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为&ldquo;城市队&rdquo;，喜欢乡村的小朋友为&ldquo;乡村队&rdquo;） <br />　　师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？ <br />　　（五）结束 <br />　　我们都住在**这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？ 逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！ <br />　　附： <br />　　故事《城市老鼠和乡下老鼠》 <br />　　城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天，它们过腻了现在的生活，想交换一下：城市老鼠到乡村去生活；乡村老鼠到城市去生活。 城市老鼠来到乡村，立即被眼前的美景看呆了：太阳公公正对着它咪咪笑！小鸟对着它喳喳叫，好象在说：&ldquo;欢迎，欢迎！&rdquo;果园里长着大大的果子；草地上开着美丽的鲜花；稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来，新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅：&ldquo;啊！真舒服呀！&rdquo;来到乡下老鼠的家，乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，对城市老鼠说：&ldquo;兄弟快请坐，放开肚皮吃吧，这里有的是食粮。&rdquo;城市老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉头说：&ldquo;兄弟，太硬了！我都吃不习惯呀！还是让我带你到城市里去走走看看吧！&rdquo; <br />　　乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀！城市真漂亮：高高的楼房、宽宽的马路；城市真热闹啊：来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想：真厉害呀！它们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦，真了不起！乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走，城市老鼠一把抓住它说：&ldquo;小心，有车！&rdquo;这时，车子&ldquo;唿&rdquo;地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直发抖，紧紧地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀说：&ldquo;别怕，别怕，跟我走！&rdquo;不一会儿，它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了...