幼儿园大班教案《分房子》含反思

幼儿园大班教案《分房子》含反思<br />幼儿园大班教案《分房子》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．能够安静地倾听故事，理解故事的主要内容。<br />2．明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子。<br />3．初步学会小组讨论和合作。<br />4．理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br />5．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：理解动物分房子的要求，帮助虎王解决问题。<br />难点：能够尝试分房子<br /> <br />活动准备<br /> <br />幻灯片、每一小组一套分房图片、红黄色卡纸、一幼儿表演<br />虎王、音乐磁带<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、出示六种动物图片，引出分房子。<br />1.教师：今天我们班来了几位客人，让我们一起看看它们到<br />底是谁呢？（依次出示动物图片）<br />2.它们要分房子了，这里有两栋楼，先请小朋友帮忙安排它<br />们住在哪一楼？（教师按幼儿想法操作展示黑板）<br />二、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。<br />师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上<br />来有什么事吗?<br />虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼<br />房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六<br />个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样<br />的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙，想请<br />你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我<br />想办法吗?<br />师：小朋友都愿意帮虎王想办法，，那它们向虎王提出了哪<br />些要求呢？请听故事《分房子》<br />三、教师播放幻灯片，完整地讲述故事<br />提问：<br />1．首先是谁提出的要求？（老鼠）老鼠提出了什么要求？<br />（不要和猫住在同一栋楼）从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很<br /> <br />方便这句放你认为老鼠适合住几楼?<br />从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老<br />鼠的?（幼儿模仿猫说话）<br />2．大象提了什么要求?（不和老鼠住同一栋楼）从大象很重<br />会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适?<br />3.公鸡提了什么要求?（不和狐狸住同一栋楼）<br />如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里<br />呢？（黄房子）<br />4.最后一个是谁提出的要求?（乌龟）乌龟提了什么要求?<br />从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适?<br />四、请 6位幼儿分别扮演 6种动物进行解色表演。<br />1.教师：小动物们在故事里面对虎王提出的分房要求，你们<br />都记住了吗？它们是怎样说的？好，老师请 6位幼儿分别扮<br />演这 6种小动物说的话，谁愿意来？（幼儿表演）<br />2.教师复述故事（对话部分，由幼儿表演完成）<br />五、1．发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想<br />动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。<br />2．提供操作材料，幼儿动手分房。<br />六、教师点评分房结果<br />1．鼓励幼儿提出各种合理的分房方案<br />2．互相交流分房结果，与初次分房结果相比较<br />3．讲评分房结果<br /> <br />七、结束：小朋友帮虎王想出了合理的分房办法，虎五高兴，<br />想邀请小朋友和它一起跳个舞。（播放音乐）我们一起为虎<br />王来庆祝吧。<br />好了，我们赶紧和虎王一起去给动物们分房子吧。（集体离<br />开活动室）<br /> <br />教学反思<br /> <br />《分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，<br />激发幼儿探索的兴趣。热爱大自然的情感，同时，又蕴含着<br />深刻的哲理，各种动物生存之间简单的关系。故事以森林中<br />的动物住新房为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王<br />不能够很好的满足他们的需要，希望得到小朋友的帮助而展<br />开。活动以《纲要》为指导，让幼儿在互动式、开放式、直<br />观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让幼<br />儿在已有经验的基础上，展开想象，说说会有哪些不同的动<br />物需要分房子。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一<br />间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们帮助动物分房<br />子的兴趣。故事的发展是让幼儿去主动思考、发现问题、寻<br />找答案很好的依托。作为活动的延伸，另外不同动物的动物<br />需要分房子，应该怎么办，让孩子根据动物的特点，再一次<br />展开思考，望孩子多关注关心动物，让孩子继续有探索的机<br /> <br />会，让本次活动在区域活动中有体现。<br />本次活动整合了语言、常识等方面的知识，充分发挥幼儿的<br />自主性。让幼...