幼儿园大班教案《雪房子》含反思

幼儿园大班教案《雪房子》含反思<br />幼儿园大班教案《雪房子》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1.有序阅读故事，理解故事中小动物的形象，用故事中的语<br />言讲述画面。<br />2.用自己的语言能连贯讲述故事中的部分情节。<br />3.体会朋友间友好和谐相处的快乐。<br />4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5.萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />教学重点：<br /> <br />1.用自己的语言连贯讲述文中小动物的形象。<br />2.体会文章所表现出的情感。　<br /> 　教具准备： <br /> <br />1.幼儿用书《语言》（上）。<br />2.课件，小动物头饰。<br /> <br />教学过程：<br /> <br /> <br />一、创设情境，激情导入。<br />1．小朋友们，你们见过雪吗?能说说吗?(激发学生谈话的兴<br />趣)<br />2．今天老师给小朋友们带来了漂亮的雪景，你们想看看吗？<br />不过看过之后要告诉老师你们的发现哦！（出示课件雪景）<br />3．冬爷爷是位魔术师，挥舞着手中的魔术棒给我们带来了<br />不少惊喜，今天我们就来听一个发生在冬天的故事《雪房<br />子》。<br />二、初读文章、认读字词。<br />1.老师讲故事，你们看插图，看谁看的最棒，好吗？<br />根据文章设问：小松鼠有问题要问小朋友们了。（出示课件<br />用雪球可以做些什么呢？）小朋友们快快帮帮他呀！<br />2.小松鼠非常感谢小朋友的好主意，他想了想还是决定用它<br />做一个雪房子。（教师继续读课文）<br />3.字词小游戏。<br />雪房子漂亮圆圆一会儿<br />①开小火车读词语。<br />②用一会儿说句子。<br />三、指导朗读，加深印象。<br />1.呀！这是多么漂亮的一个雪球呀！用它可以做什么呢?<br />当我们看到一件非常东西时，是多么惊讶呀，那么我们能不<br /> <br />能用这种语气来读呢？(读出惊讶的语气)<br />2.外面太冷了，我可以进你的房子避避风雪吗？<br />在雪地里的小动物一定非常的冷，当他们看到了，这么温暖<br />的一个雪房子，是多么急切的想避避风雪呀！（读出急促的<br />语气）<br />3.好呀！好呀！不过你稍微等一会好吗？<br />家里来了一位客人我们应该去热情的接待他，对不对呀!让<br />我们带着这样的语气来读。（读出热情的语气）<br />四、我们的舞台。<br />1.小朋友们读得真棒，这不吸引了来了一群小鸭子，我们随<br />和它们一起动起来吧！播放歌曲《数鸭子》。<br />2.你们觉得还有那些小动物会来雪房子做客？把他表演出<br />来好吗？（学生戴上头饰表演）<br />3.雪房子的小动物越来越多了，里面也越来越暖和。那么你<br />们能向老师这样，越越说句子吗？<br />4.小结：在故事中，你要向谁学习，为什么?<br />希望我们能够学习小动物们将他们的和谐相处，互相帮助的<br />好做法，带到我们的班级中，好吗？<br /> 课后反思： <br /> <br />在《雪房子》这一课教学中，看到孩子们精彩的表演，听着<br /> <br />他们中充满童真的发言，我非常的欣慰。在教学中我尽力的<br />去为孩子们营造一个充满想象的舞台，充分发挥孩子们的自<br />主性与参与性，将课堂的主动权交到孩子们手中，让他们充<br />分体会学习的乐趣。<br />一、让日常点滴生活也变为课堂资源。<br />在教学中。我抓住孩子们已有的生活经验，让他们去形容他<br />们眼中的雪景，简短的讲述中会让孩子们觉得非常有成就感。<br />在讲故事过程中，我进行了巧妙的处理，创设情景：请小朋<br />友们来帮帮小松鼠，告诉它用雪球还可以做什么呢？孩子们<br />非常的踊跃，都愿意出谋划策，将他们对已有生活的经验发<br />挥的淋漓尽致。<br />二、注重指导朗读。<br />在朗读教学中，我注重引导学生，去感知：在雪地里的小动<br />物一定非常的冷，当他们看到了，这么温暖的一个雪房子，<br />是多么急切的想避避风雪呀！家里来了一位客人我们应该<br />去热情的接待他，对不对呀!让我们带着这样的语气来读。<br />孩子们在我的引导下，读的很仔细、很用心，课堂上顿时变<br />成了他们的舞台。<br />三、让孩子们乐于学习。<br />如果一节课都是让孩子们在紧张的学习中度过，那么孩子们<br />会乏味的，因此在教学中除了带给他们知识，还要带给他们<br />快乐，在教学中，我为了缓解孩子们的疲惫感，将音乐课堂<br /> <br />也带到语言课之中，从而更好调动他们学习的乐趣。在表演<br />环节中让孩子充分发挥自己的想象，想想还会有那些小动物<br />会来做客，然后表演出来，孩子们通过想象将这些小动物们<br />带到课堂之中，他们非常的开心。<br />总之，在本课教学之中，我尽力的为学生去营造一个宽松、<br />自由的学习环...