幼儿园大班语言游戏教案《美丽的小溪》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《美丽的小溪》含反思<br />幼儿园大班语言游戏教案《美丽的小溪》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。<br />2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。<br />3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。<br />4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。<br />5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要<br />情节。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、利用玩具围合小溪情境。<br />2、故事 ppt《美丽的小溪》。<br />3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面<br />盒；故事录音。<br /> 活动实施： <br /> <br />1、欣赏故事，了解故事内容。<br /> <br />教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵<br />石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花，在美丽的小<br />溪边，来了谁？发生了什么事？请小朋友来听一听。（欣赏<br />故事 ppt）<br />提问：<br />（1）故事的题目是什么？故事中有谁？<br />（2）野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，<br />他们做了什么？<br />（3）他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？<br />2、续编故事。<br />教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样？他们会说些什<br />么？会怎样做？<br />幼儿互相讨论，自由续编故事。<br />3、表演故事。<br />（１）制作人物标志，准备表演。<br />自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。<br />（２）分组、分角色表演故事。<br /> 附故事：美丽的小溪 <br /> <br />森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小<br />溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花.<br /> <br />一只野鸭走过来说:啊，这小溪真美啊！于是，他在小溪边<br />搭了一间草房，住了下来。<br />一只灰兔走过来说；啊，这小溪的水真清啊！于是，他在小<br />溪边挖了个洞，住了下来。<br />一只黑猫走过来说；啊，这小溪的水真清啊！于是，他在小<br />溪边挖了个洞，住了下来。<br />小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他<br />们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好<br />地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太<br />阳下山才离去。<br />过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水<br />变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红<br />绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进<br />了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢，<br />把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。<br />小朋友都叫起来：溪水好臭啊！野鸭也叫起来：天啊，这是<br />谁干的？<br /> 活动反思： <br /> <br />今天我上了一节语言故事的公开课。这则童话故事，意境优<br />美，主要以小动物搬家前后小溪的变化为主轴，共同感受美<br /> <br />丽的小溪与受污染小溪的不同，让幼儿在情感上得以体验，<br />用自己现实的经验来解决问题，犹如现实中的翻版，孩子们<br />易于接受。其次，故事中所表现的主题内容环保，也是全世<br />界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移<br />经验，让幼儿从内心出发，懂得环境保护应该从自己做起，<br />从身边事做起，点点滴滴逐步积累，进一步增强自身的环保<br />意识。<br />我所教的年级是幼儿园大班，有初步的语言表达能力，由于<br />我园地处农村，提供语言表达的平台相对较少，所以幼儿说<br />连贯的句子、完整句子的能力还是很差。《美丽的小溪》这<br />则故事，让幼儿在能理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆<br />表达自己的想法和感受。<br />在这个活动中，我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教<br />学方法，通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用其进行<br />想象，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给幼儿创造了自由宽<br />松的语言环境。<br />在教学媒体的使用上，体现了师生互动、生生互动，它直观、<br />形象地展示了授课内容，吸引了幼儿的注意，教学媒体直接<br />为课堂服务。<br />在每个环节中，无论是提问，还是与幼儿的交流中，我始终<br />与幼儿处在同一平行线上，善于倾听孩子们的每一个回答，<br />而且每一次的提问都出自于双方自然的对话，使整节课少了<br /> <br />点教师机械授教，多了点轻松与自然。在设计提问中，我给<br />予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，能使他们有话好<br />说，大胆表述自己内心的感受。对于孩子我们可以初步培养<br />他们辨别是非的能力并告诫他们一...