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幼儿园大班教案《小溪流》含反思

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幼儿园大班教案《小溪流》含反思<br />幼儿园大班教案《小溪流》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、感受儿歌欢快、活泼的情绪，体验与同伴共同学习的快<br />乐。<br />2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。<br />3、学会有感情地朗诵儿歌。<br />4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。<br />5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼<br />的情绪。<br />难点：理解小溪流生动、活泼的形象。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1、课前组织幼儿滑滑梯，让幼儿体验快速往下滑的感觉以<br />及玩滑梯的快乐心情。<br />2、 每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册，图画纸 1<br /> <br />张，笔 1支。<br />3、 主题录音带一盒。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、谈话活动。<br />引导幼儿回忆、讲述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。<br />2、看图讲述。<br />指导幼儿观察《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说<br />图画上有什么，他们在干什么；小溪流从哪里流下来，小溪<br />流和小鸟的表情看起来是怎么样的 ；自己做什么事情的时<br />候也会像小溪流和小鸟一样高兴。<br />3、欣赏儿歌。<br />（1）教师有感情地朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？<br />儿歌里有谁？鼓励幼儿积极回答。<br />（2）教师播放儿歌录音带，让幼儿欣赏儿歌，并向幼儿提<br />问问题，启发幼儿回答问题，并学一学小溪流的模样，说一<br />说小溪流滑滑梯的感觉。<br />（3）教师小结：小溪流是一个快乐的孩子，他一路唱，一<br />路跳，嘻嘻哈哈地笑回家；小溪流是个顽皮的孩子，他把山<br />坡当成滑梯，哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到了山底，<br />扑进河妈妈的怀抱里。<br /> <br />4、学念儿歌。<br />（1）教师逐句教幼儿念儿歌，再让幼儿跟教师完整地念儿<br />歌<br />（2）请幼儿翻开《小溪流的歌》第一页，看图念儿歌，鼓<br />励幼儿用像小溪流一样快乐的心情来念儿歌。<br />（3）让幼儿分组来念儿歌，加强对儿歌的朗诵，并表扬念<br />得好的那一组。<br />5、活动延伸。<br />让幼儿自由在纸上画出小溪流高兴滑滑梯的样子，感受小溪<br />流欢快、活泼的情绪。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这节课的主要目标是让幼儿学会朗诵儿歌，并理解儿歌内容，<br />感受儿歌活泼、欢快的情绪，我通过看图讲述、欣赏儿歌、<br />幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动，在整个活动过<br />程中，幼儿能够积极参与，特别是在学小溪流欢快的样子以<br />及分组比赛念儿歌的时候，活动氛围很活跃，幼儿很高兴，<br />所以这节课我能够达到了教学目标。小百科：溪流是自然山<br />涧中的一种水流形式。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:33 页数：3
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文章作者：U-43711

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