幼儿园大班语言游戏活动教案《春天的秘密》含反思

幼儿园大班语言游戏活动教案《春天的秘密》含反思<br />幼儿园大班语言游戏活动教案《春天的秘密》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。<br />2.能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天<br />特征，发展语言表达能力。<br />3.感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。<br />4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />5.理解诗歌内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />能大胆清楚的表达对春天的感受。<br />丰富词汇，用语言、动作、表情表现。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了<br />解。<br />2.钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、<br /> <br />收录机。<br />3.诗配乐《春天的秘密》。<br />4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、创设情景引入<br />1.春天多美啊，让我们一起去找春天。幼儿在《春天在哪里》<br />的音乐声中进入活动室。<br />2.老师带来了春天的秘密，你们想知道吗?请你们看一看、<br />听一听、找一找春天的秘密。(小鸟唧唧喳喳的叫声，小河<br />哗哗流水声)春天会有哪些秘密?<br />3.提问：谁听到了我带来的秘密?(幼儿讲述)是什么秘密?<br />4.讨论：春天美吗?美在哪儿?(用语言描述自己对春天特征<br />的认识)<br />二、欣赏诗歌感受理解<br />(一)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整欣赏。<br />欣赏后老师提问：春天在哪里?都是谁告诉你的?<br />(二)播放录音，幼儿第二次完整欣赏。<br />欣赏后老师提问：它们是怎样告诉你们春天的秘密的?<br />(三)分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。<br />教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐<br /> <br />步出示投影图片让幼儿观察。<br />1.欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。<br />春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河<br />水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要<br />小声?(因为是秘密)我们一起来学学。<br />2.欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。<br />春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化?(换上了<br />嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹，垂柳在<br />微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风，你们当垂柳好<br />吗?(师生边朗诵边表演)<br />3.欣赏第三段，春天来了，桃花开放。<br />桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸，抿着小嘴)怎<br />样说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴微笑的样子。<br />4.欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。<br />春天来了，谁飞来了?刚才诗歌里怎么描述燕子的?(燕子飞<br />翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是怎样说<br />的?(小声地)我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天<br />在这儿。<br />5.欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。<br />春天来了，麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方<br />怎么往上钻的?(使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。<br />6.欣赏第二段，春天来了，农民伯伯忙着播种。<br /> <br />春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声<br />音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说得吗?怎么说的?(嚷)农<br />民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春<br />天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫嚷(幼<br />儿学念)<br />三、分组操作，表现表达<br />在大一班里，还有许多春天的秘密，你们找一找、听一听、<br />看一看、说一说、画一画、演一演。<br />1.听配乐诗《春天的秘密》：仔细倾听，并操作图片，轻声<br />跟念，并将自己想到的优美句子编进诗歌里，幼教师记录下<br />来。<br />2.模仿诗歌中动作，并将自己想到的优美动作编进诗歌里，<br />教师拍照记录下来。<br />3.仿编《春天的秘密》：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景<br />等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，教师提示每一段都<br />有的重复句子不编。<br />4.绘画《春天的秘密》：使用绘画材料，运用观察和想象创<br />造性地画出春天的不同秘密。<br />5.表演《春天的秘密》:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中<br />的角色和场景的创编表演。<br />四、展示分享 参与评价<br />1.与同伴合作进行展示、体验、操作的分享。<br /> <br />2.与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。<br />五、扩展延伸<br />1.春天还有很多秘密，在哪里?想一想，找一找。把春天的<br />秘密告诉爸爸、妈妈、同伴和老师。<br />2.跟随《春天在哪里》音乐...