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幼儿园大班语言活动教案《拼音g》含反思

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幼儿园大班语言活动教案《拼音 g》含反思<br />幼儿园大班语言活动教案《拼音 g》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />学会 g声母，读准音，认清形，正确书写。<br />大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异<br />思维。<br />养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />拼音、生字卡片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、复习<br />１、抽读６个单韵母卡片。<br />２、接顺序读读８个声母卡片。<br />二、学习 g、k、h的音形及书写<br />（一）学习声母 g<br />１、学习 g的音：<br /> <br />⑴　出示 g图，提问：图上画的是什么？<br />⑵　借助鸽子的鸽的音学习 g的音，读的时候注意读得轻短<br />些。<br />⑶　教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，<br />感觉不到气流冲出。<br />⑷　学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。<br />⑸　开火车读，教师注意纠正不正确的读音。<br />２、学习 g的形：<br />⑴　仔细观察图怎样记忆 g的形？<br />⑵　编记忆小儿歌：９字加弯 g、g、g。<br />３、书写字母 g：<br />⑴　认识基本笔画竖左弯。<br />⑵　观察书中 g的笔顺和占格位置，请同学说一说。<br />⑶　教师范写 g：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二<br />笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边<br />一点写弯，一定不要挨着第四条线。<br />⑷　学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执<br />笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。<br /> <br />反思<br /> <br />这节课我们又认识了 1个声母朋友，幼儿十分认真，大家不<br /> <br />仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬<br />的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，<br />非常好！小百科：拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通<br />话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加<br />上声调而成为一个音节。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:02 页数：3
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文章作者：U-43711

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