幼儿园大班语言教案《请进来》含反思

幼儿园大班语言教案《请进来》含反思<br />幼儿园大班语言教案《请进来》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、在说一说，玩一玩，演一演的过程中体验文学作品带来<br />的快乐。<br />2、学习儿童诗情境式、一问一答式的语言风格，并尝试进<br />行仿编。<br />3、能大胆进行角色表演，在角色表演中学习复述儿童诗。<br />4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br />5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。<br /> 活动准备： <br /> <br />PPT 小兔、小鹿、花鸭、风和门的图片<br /> 活动过程： <br /> <br />一、情境导入，引导幼儿了解有人敲门时，要问一问，根据<br />动物的特征确定外面的是谁才能开门<br /> <br />1、呀，今天真开心啊，小熊又要请客了，是谁来了呢?<br />2、笃笃笃，咦，有敲门声，能开门吗，为什么，说说你的<br />理由<br />3、外面有可能是好朋友，有可能是坏人，我们先来问一问：<br />谁敲门呀?<br />4、它说是小兔，真是小兔吗?想什么办法让我们知道它是小<br />兔?<br />5、为什么要看小兔的尾巴，耳朵?<br />6、小兔的尾巴和耳朵是和别人不一样的，是它的特征，我<br />们可以看动物的特征来确定是谁<br />7、那我们就选你的方法来说一说：你要真是小兔，就让我<br />们看看你的耳朵<br />二、理解诗歌内容，通过表演、仿编的形式学习诗歌一问一<br />答的结构，了解风的特点<br />1、学习诗歌第一段，了解诗歌的结构。<br />学说：你要真是。。。就让我们看看你的。。。<br />(1)今天呀我带来了一首诗歌，也是说说这种有趣的事情，<br />请你竖起耳朵仔细听，看看诗歌里面它是怎么说的。<br />(2)你听到了什么，它们是怎么说的?<br />(3)刚才这句话是怎么说的?这句话说的真好听，我还想听一<br />听(诗歌里怎么说的，请你再仔细听一听)<br />(4)我们一起来问一问它：你要真是小兔，就让我们看看你<br /> <br />的耳朵<br />(5)哇，真是小兔呀，我们请它进来吧：请进，请进<br />(6)完整学说：我们一起把小兔这件事情来说一说<br />2、学习诗歌第二段，尝试分角色表演<br />(1)你听，谁又来敲门了?怎么问?<br />(2)我听到了两种不同的声音，小鹿到底要看他的什么，(追<br />问：他什么地方和别人不一样)<br />(3)我们一起来问一问它：你要真是小鹿，就让我们看看你<br />的耳朵<br />(4)完整学说：我们一起把这件有趣的事情来说一说<br />(5)分角色对换表演：现在我们一起来玩玩这个游戏<br />师生表演：现在老师来做小熊，你来做小鹿，开始吧<br />角色互换表演：呀，好玩吗?那我们赶紧换过来来试一试<br />(6)玩得真开心，我们休息一下吧<br />3、幼儿自主学习诗歌第三段，进行仿编表演<br />(1)你听，又有客人来了，谁呀?<br />(2)花鸭和小熊会怎么问，怎么答呢?请你和旁边的好朋友两<br />个人合作，商量一下，像刚才诗歌里一样，怎么问，怎么答，<br />然后一起说一说，做一做<br />(3)幼儿表演：花鸭们，小熊们我们要开始表演了，在表演<br />之前你可要听清楚我的要求，上面来表演的小朋友你要大胆，<br />声音响亮，下面的小朋友你可要竖起耳朵仔细听，有没有和<br /> <br />刚才诗歌里一样?<br />(4)你们说的真好，声音响亮，一问一答也说得很好，但她<br />们和诗歌里说得一样吗?<br />(5)完整学说：我们一起把画鸭的事情说一说<br />(6)角色表演：呀，表演时间又到了，男女表演，互换角色<br />表演<br />4、学习第四段，了解风的特点<br />(1)直接敲门，问：谁敲门呀?<br />(2)你怎么知道是风，找一找风和别的东西哪里不一样?<br />(3)风吹过来我们有什么感觉，东西会有什么变化?<br />(4)你们知道小熊用了什么方法吗，仔细听一听，告诉我。<br />(5)小熊的方法和你们一样吗?<br />(6)教师小结：风有很大的本领，他能见缝就钻<br />(7)完整学说<br />三、欣赏课件，完整讲述诗歌<br />1、我呀把这么多有趣的事情连成了一首诗歌，题目是：请<br />进来。请你看一看，听一听<br />2、请你们看着图片，也来说一说<br /> 活动延伸： <br /> <br />仿编<br /> <br />呀，你听，又有敲门声，到底会是谁呢?它们又会一问一答<br />说些什么，请你和你的好朋友一起想一想，能不能像刚才诗<br />歌里一样一段一段的把它编出来。<br /> 活动反思： <br /> <br />在本次活动中，我采用了游戏法、欣赏法和情景法，通过这<br />种方式的开展，激发了幼儿学习的兴趣，同时也体现了活动<br />形式的丰富性。在活动中，多数幼儿能充分展开想象，大胆<br />讲述自己的发现，自始如终地参与活动之中。在整个学习...