幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思

幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思<br />幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思<br />【<br /> 教学目标】 <br /> <br />1.认识本课生字，理解重点词语。<br />2.展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。<br />3.正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。<br />4.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。<br />5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> 【教学重难点】 <br /> <br />1.教学重点：品读第二自然段，联系上下文，理解词语五彩<br />缤纷。<br />2.教学难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受<br />课文的语言美。<br />一、创设情境，导入课文。<br />1.教师有感情地背诵课文第一自然段，创设情境。<br />2. 指导学生朗读第一自然段，读好轻轻地，轻轻地。<br />二、初读课文，感知大意。<br />1.自读课文，边读边思考：秋天的大门打开了，为我们带来<br /> <br />了什么?2.课件出示三个段首句，指名朗读。<br />秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。<br />秋天的雨，藏着非常好闻的气味。<br />秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来<br />了。<br />3.指名朗读 24自然段。<br />4. 小结，引导学生把握主要内容。<br />三、细读课文，指导朗读，感悟语言。<br />(一)学习第二自然段，体会语句的生动形象，读出秋天的色<br />彩美。<br />1.朗读段首句。<br />2.创设意境，激活学生的想象，指导朗读本段优美的语句。<br />教师重点点拨以下几处。<br />①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，<br />扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。<br />想象句中描写的画面，读出凉爽的感觉。相机教学多音字扇<br />字。<br />②橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去<br />摘呢!<br />创设情境，使学生进入课文描写的秋天的意境。<br />梳理课文脉络，使学生从整体上把握课文大意。<br />引导学生展开丰富的想象，感受秋天五彩缤纷的色彩美，体<br /> <br />会言语的生动形象。　创设情境，表现你挤我碰和争的情趣，<br />再有感情地朗读本句。<br />③菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的<br />美丽的菊花在秋雨里频频点头。<br />教师指导朗读，创设想象空间，激活想象，让学生看到更多<br />的菊花的色彩。相机理解省略号的作用。<br />3.借助小泡泡，理解五彩缤纷的含义。<br />4.词语扩展训练。<br />5.回顾本段，课件出示本段描写颜色的词语，学生认读并积<br />累。<br />(二)学习第三自然段，体会用词的形象传神，读出被香味勾<br />住的感觉。<br />1.指名朗读本段，让老师从你的朗读中闻到香味。<br />2.指导读好香香的甜甜的。<br />3.引导学生体验并读出被香味勾住的感觉。<br />4.拓展，你还能闻到哪些水果的香味。<br />(三)学习第四自然段，体会大自然的勃勃生机，读出语段中<br />蕴涵的积极情感。<br />1.自读本段，思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什<br />么?(冬天快要来了)<br />2.树林里的小动物，植物听到了这个消息，它们都在忙什么<br />呢?指名几个学生合作朗读本段。<br /> <br />四、回顾全文，指导书写，拓展提升。　1.教师梳理课文内<br />容，齐读最后一个自然段。<br />2.指导书写生字：扇爽让学生说说书写时应该注意些什么，<br />书写后师生共同订正。<br />3.秋天的大门打开啦，让我们去看看吧，课文是从哪几个方<br />面写秋天的雨的呢?<br />4.我们读一读课文的第 2.3.4自然段，老师告诉你们一个小<br />秘密，每一个自然段都只讲了一个方面，而且每个自然段都<br />有一句话直接写出来了，你可以去找一找、想一想。<br />5.反馈：第 2自然段(指名读)你真棒!能用一个词概括吗?(颜<br />色)第 3 自然段(指名读)是呀，就是这一句。用一个词说就<br />是(气味)第 4 自然段(指名读)找对句子啦!这句讲秋雨吹起<br />小喇叭，发出的(声音)<br />6.小朋友，我们发现每一段的第一句话都概括了这一段的主<br />要意思，这样的句子我们叫它总起句。总起句能让我们更轻<br />松地读懂整段话喔!<br />7.现在你一定能回答这个问题了吧。看着板书，课文就是从<br />颜色、气味、声音三个方面来写秋天的雨的。<br />8.课末总结。<br />9.拓展，发展学生语言<br />【<br /> 教学反思】 <br /> <br /> <br />《秋天的雨》的反思东乡县北港小学罗锦红伴着绵绵秋雨，<br />我和学生走入快乐课堂，一起欣赏了《秋天的雨》。《秋天的<br />雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及<br />到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。《秋<br />天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨...