幼儿园大班语言教案《猴子过河》含反思

幼儿园大班语言教案《猴子过河》含反思<br />幼儿园大班语言教案《猴子过河》含反思　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1、有序观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词<br />汇又*又*。<br />2、学习利用图标的提示观察事件发展顺序的方法。<br />3、能注意倾听并大声地在集体中讲述。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />图片四幅<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、谈话导入你见过猴子吗？猴子最爱吃什么？你能学学猴<br />子吃桃子的样子吗？<br />今天我带来了几幅图，说的是关于猴子的故事，让我们一起<br />来看一看。<br /> <br />幼儿迁移生活经验回答<br />二、根据图标和事件发展的顺序，观察理解图片内容，学习<br />完整连贯的讲述故事。逐一出示图标，幼儿根据提问尝试完<br />整讲述图片内容。<br />（二）幼儿大胆猜测故事的发展。<br />（三）同时出示 2个图标，幼儿根据连续提问，结伴完整讲<br />述图片内容。<br />（出示图一）图上有几只老猴、多少小猴？<br />他们来到了哪里？看到了什么？<br />这是一棵什么样的桃树？小猴看到桃树动作怎么样，心里怎<br />么想？（丰富词汇：又大又红）谁能根据老师的提问看着图<br />标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片？<br />教师小结：一只老猴带了一群小猴来到河边，看见河对岸有<br />棵桃树，树上结满了有红又大的桃子，小猴子可高兴了，都<br />想吃桃子，馋的直流口水，他们都想快点过河，个个急得抓<br />耳挠腮！（出示图二）河上有什么？小猴们是怎么过河的？<br />你从什么地方看出小猴子是抢着过河的？谁能和好朋友学<br />学他们的动作？可以用什么词说说他们的动作呢？（丰富<br />词汇：又推又挤。）谁能根据老师的提问看着图标用连贯的<br />句子完整的讲讲这幅图片？<br />教师小结：小猴们都想先吃到桃子，他们又推又挤，谁都不<br />谦让，抢着过河，一只小猴差点掉进河里。老猴子急得大喊：<br /> <br />别挤了、这样会掉进河里的！小猴子会听老猴子的话吗？请<br />你猜猜故事会怎样发展？<br />（出示图三）小猴听了老猴的话吗？现在是怎么过河的？老<br />猴又说了什么呢？谁能根据老师的 2个提问用连贯的句子完<br />整的讲讲这幅图片？这个办法好不好？为什么？（丰富词<br />汇：又快又稳）教师小结：小猴听了老猴的话，大家排好队，<br />一个接着一个走过了河，老猴子说：这样真好走的又快又稳。<br />（出示图四）小猴子是怎么爬上树的？他们吃到了什么样的<br />桃子？心里会怎么想？（丰富词汇：又香又甜）谁能根据老<br />师的提问看着图标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片？<br />教师小结：小猴们一个接一个的爬上了树，吃到了又香又甜<br />的桃子，心里高兴极了！<br />幼儿仔细观察图片并尝试讲述。<br />观察图片、尝试用动作表现词汇。<br />幼儿学习利用图标的提示观察事件发展顺序的方法完整讲<br />述图片。<br />幼儿学习利用图标的提示观察事件发展顺序的方法完整讲<br />述图片。<br />幼儿大胆猜测故事的发展。<br />根据要求和同伴共同讲述，注意倾听。<br />三、仔细观察图片，幼儿完整连贯的讲述故事。<br />（一）结伴选择一幅图讲述故事。<br /> <br />（二）接龙完整讲述故事。<br />（三）为故事取名字<br />（四）独自观察图片完整讲述故事。<br />请你和好朋友一起选择一幅图片用我们学到的看图标的提<br />示观察事件发展顺序的方法，完整的讲讲这个图片，要仔细<br />听好朋友哪里说的最好，互相学习。<br />请每组小朋友选一个代表来讲讲你们的图片，4 个人连起来<br />就是一个完整的故事，记住要用上好听的词。<br />谁能根据故事的主要内容为它起个合适的名字？请你找一<br />个客人老师，把这个故事完整连贯的讲给他听。<br />自己讲述并注意倾听同伴讲述。<br />运用接龙的方法完整讲述故事。<br />总结归纳故事的主要内容。<br />四、教师总结讲述方法并鼓励幼儿在集体活动中能遵守秩序。<br />你们喜欢那幅图中的小猴子，为什么？<br />今天我们看图讲述故事用的是看图标的提示观察事件发展<br />顺序的方法，下次你再看图讲述时也可以用这个方法去试一<br />试，这样会帮你又快又好的讲故事。<br />明确讲述方法，学习迁移经验。<br /> 【活动反思】 <br /> <br /> <br />看图讲述、看着图去说。图是静止的，但事情的发生是动态<br />的。孩子通过图，开始往往只能讲出表面、简单的情节。于<br />是通过启发的提...