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幼儿园大班教案《猴子学样》含反思

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幼儿园大班教案《猴子学样》含反思<br />幼儿园大班教案《猴子学样》含反思<br /> <br />设计背景<br /> <br />让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故<br />事。<br />在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言<br />描述图片内容。<br /> 活动目标 <br /> <br />1.引导幼儿仔细观察画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关<br />系，并选择恰当的语句表达情节的变化。<br />2.提高幼儿的观察能力和口语表达能力，教育他们遇事多动<br />脑筋，多想办法。<br />3.引导幼儿通过看图讲述故事。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。<br /> <br />难点： 能通过看图编成一个故事讲述出来。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.猴子头饰 4个,帽子 5顶,篮子 1只,可当作大树的板凳.<br />2.课前让 5 个小朋友排练好情景表演&lt;&lt;猴子学样<br />&gt;&gt;<br /> <br />活动过程<br /> <br />一.谈话导入.<br />二.观看表演,感知、理解本课的主要内容。<br />1.教师讲述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。场景：在森林里<br />的大树下。<br />2.观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？<br />发生了一件什么事？<br />3.分段看表演：（1）从开始到卖帽子老爷爷休息。（2）卖<br />帽老爷爷醒来到最后。<br />4.引导幼儿仔细观察画面，完整地回答问题。<br />（1）看图一。提问：图中有谁？它们在干什么？<br />（2）看图二。提问：老爷爷醒来后发现了什么？他对猴子<br />们说了些什么？<br /> <br />（3）看图三。提问：老爷爷摘下帽子时，发现猴子们在干<br />什么？老爷爷想出了什么好办法？<br />（4）看图四。提问：老爷爷是怎么做的？猴子们又是怎么<br />做的，老爷爷的办法好吗？<br />5.让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容，并编成一个<br />故事。<br />（1）自由讲述。（2）请个别幼儿上台讲述。<br />活动延伸：准备一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这是一个很有趣味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴<br />子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣，提高孩子观<br />察能力和口语表达能力，同时教育他们遇事要多动脑筋，多<br />想办法。小百科；猴子，是三种类人猿灵长目动物的成员，<br />灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，<br />眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与<br />其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:23 页数：3
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文章作者：U-43711

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