大班语言活动——猴子学样 教案

猴子学样教案 <br />大班语言活动猴子学样教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达，能够表演故事中夸张，幽默的动作，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是猴子学样教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。 <br />　　2、能够表演故事中夸张，幽默的动作。 <br />　　3、学会遇事多动脑筋，多想办法。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备： <br />　　1、《猴子学样》flash课件、图片、音乐。 <br />　　2、故事表演用的道具：大树（幼儿小椅子）、扁担、草帽（幼儿数相等）、猴子的胸饰（幼儿数相等）。 <br />　　活动过程： <br />　　1、用谜语导入活动 <br />　　师：今天老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜 &ldquo;到处跑和跳，爱玩又淘气，爬在树枝上，忙着摘果子。&rdquo;（猴子）怎么猜出是猴子的呢？ <br />　　师：谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼儿示范，其他的幼儿模仿。 <br />　　过渡句：今天老师给你们讲一个关于猴子的故事。 <br />　　2、教师采用中段法讲故事（讲到快把草帽还给我） <br />　　提问： <br />　　（1）故事中有谁？猴子们惹了什么事了？ 有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子&hellip;&hellip; <br />　　（2）老爷爷的帽子被猴子抢走了，他要怎么办呢？幼儿说说自己的想法。 <br />　　过渡句：小朋友们帮老爷爷想到这么多的好办法，老爷爷到底是怎样要回自己的帽子的呢？继续听故事 <br />　　3、教师讲述故事第二段（讲到抓抓脑袋想办法） <br />　　（1）老爷爷对猴子们说了什么？猴子们是怎么做的？（提示：小猴子不会说话，它会怎样学老爷爷说话）幼儿学一学老爷爷说的话。 <br />　　（2）看到猴子们叽叽喳喳地叫着，老爷爷做了什么？（急得脱下了草帽，抓起了脑袋想办法）老爷爷在遇到问题的时候，能够想办法。 <br />　　（3）老爷爷最后想到什么办法了呢？要回帽子了吗？（教师讲述最后一段） <br />　　小结：老爷爷在遇到问题的时候，他是怎样做的？（动脑筋想办法）我们小朋友遇到问题时&hellip;&hellip;也要学会动脑筋想办法，这样困难才会得到解决。 <br />　　过渡句:我们把故事完整欣赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会是什么表情?猴子们拿到帽子又会是什么表情？做什么动作？ <br />　　4、观看视频《猴子学样》老师讲述故事（配上音乐） <br />　　（1）老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了说了什么？（快把我的草帽还给我）幼儿学表情语气加动作，（着急的样子）教师可和幼儿一起学。 <br />　　（2）可是猴子们看到老爷爷指手划脚的样子，老爷爷又说了一句（快把草帽还给我，不然我把你们抓起来）小猴子还了草帽了吗？他们是怎么做的？幼儿们学一学。 <br />　　（3）老爷爷急得脱下了草帽，做了什么动作？（抓抓脑袋想办法）猴子们又是怎样做的？幼儿们表演。 <br />　　（4）老爷爷看到小猴子又学他的样子，最后怎样做的？（把草帽往地上一扔，老爷爷捡起草帽，挑起担子就走了） <br />　　5、逐幅出事图片，重点让幼儿表演和讲述 <br />　　（1）图一：一个老爷爷挑一担草帽到城里去卖，他走累了，坐在大树底下睡着了（场景：大树、一担草帽）谁能够把故事当中的这段话表演一次，老师准备了担子、草帽&hellip;&hellip; <br />　　老师请幼儿扮演老爷爷，进行表演，（可以用椅子当做大树，如弯腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懒腰等） <br />　　（2）图二：拿着草帽又叫又跳的猴子(集体表演) 幼儿学小猴子各种动作和表情 <br />　　（3）图三：老爷爷着急要草帽和说的话 <br />　　老爷爷看到小猴子不给草帽说了什么？脸上会是什么表情？幼儿看图片学老爷爷（跺脚、着急、指手划脚等） <br />　　（4）图四：脱下草帽抓抓脑袋想办法 <br />　　学一学老爷爷的样子（转眼睛、抓头或轻敲头想办法等） <br />　　（5）图五：突然想到办法，把草帽往地上一扔，捡起草帽挑起担子就走了 <br />　　学一学老爷爷想到办法时的样子（转眼睛、惊喜转圈双手在背后等表情） <br />　　小结：小结几个重点的动作和表情，对动作大胆地和表情丰富的幼儿进行表扬和鼓励。 <br />　　6、幼儿合作表演（配上音乐） <br />　　（1）教师讲述故事，请幼儿一名幼儿扮演老爷爷其余幼儿扮演小猴子。 <br />...