幼儿园大班语言教案《小卡咪》含反思

幼儿园大班语言教案《小卡咪》含反思<br />幼儿园大班语言教案《小卡咪》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从<br />胆小到勇敢的成长过程。<br />2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达<br />自己的想法。<br />3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼<br />儿的勇敢精神和责任意识。<br />4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。<br />5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />电脑课件。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。<br />1、出示小猫卡咪形象图片。<br /> <br />今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名<br />字，叫卡咪。和它打个招呼。<br />2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是<br />只什么样的小猫吗？<br />二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发<br />展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。<br />1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。<br />妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧！<br />2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？<br />3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？<br />4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫<br />哥哥送它一束鲜花？<br />三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。<br />看后分析讨论：<br />1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方<br />看出它的胆小？那它为什么还要出门？<br />2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自<br />己的？最后它变成了一只什么样的小猫？<br />四、我也很勇敢。<br />1、你们知道在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，<br />是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们<br />被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也<br /> <br />想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？<br />引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。<br />2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？<br />鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。<br />五、音乐《不怕不怕》<br />你们都是勇敢的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎<br />么样？开心的时候想怎么样？<br />让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！<br /> 【活动反思】 <br /> <br />这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，<br />让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅<br />出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，<br />避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作，而没杀了孩子学<br />习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在欣赏了老师边念<br />儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和<br />你的好朋友说说，你最喜欢哪个动作?使幼儿学得轻松学得<br />积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探索性的学习。<br />并且我用游戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创<br />设的游戏情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过<br />程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴<br /> <br />趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在<br />下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，<br />教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的<br />旋律边唱边跳。并且在教学中，教师的位置可以渐渐地淡出，<br />可以参与地孩子们中间，和他们一起表演，而不要老师站在<br />师幼对立的。小百科：咪，mī，象声词，形容猫叫声或唤<br />猫等。 <br />