幼儿园大班教案《哆来咪》含反思

幼儿园大班教案《哆来咪》含反思<br />幼儿园大班教案《哆来咪》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。<br />2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并<br />能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。<br />3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的<br />投入演奏活动。<br />4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br />6、能跟着节奏打节拍。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、熟悉歌曲《哆来咪》。<br />2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、<br />大鼓等乐器若干。<br />3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。<br />4、把座位摆成三横排。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入部分<br />师生随着音乐进入奇幻森林。<br />师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好<br />听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。咦！小动物们都不<br />见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓<br />走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子<br />一样好听的音乐节奏才能救醒小动物！<br />二、基本部分<br />1、认识八个音符。<br />（1）教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。<br />师：我们现在一起来认识我们奇幻森林里的小音符吧！<br />（2）幼儿指图再次认识八个音符。<br />师：这首乐曲里有八个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认<br />识这八个小音符？<br />2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。<br />（1） 教师与幼儿讨论创编身体动作。<br />师：小音符 1～ｉ唱起来，谁的音高？谁的音低呢？现在，<br />把我们的身体当成一架小钢琴，1～ｉ的音可以分别弹在身<br />体的哪里呢？<br />（2）教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表<br /> <br />演。<br />师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位？（幼<br />儿自由回答）音低的 1 就弹在脚上，2 弹在膝盖上，3 弹在<br />屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖<br />子上，ｉ弹在头上。现在我们一起跟乐曲表演一遍！<br />（3）教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。<br />师：现在，请八个小朋友来分别表演这八个小音符。<br />3、教师引导幼儿进行打击乐演奏。<br />（1） 教师引导幼儿自主讨论将身体动作转化成八种乐器，<br />协商统一演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器示意标记。<br />师：音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看<br />分别是哪些乐器？你们觉得八个部位的身体动作分别用哪<br />种乐器演奏？<br />（2）看节奏图谱分析节奏，学念节奏。<br />师：图谱设计好了，我们一起把节奏念一遍，念╳时就拍手<br />一次，念 0<br />时就止音。<br />（3）看节奏图谱，听音乐做乐器的声势。<br />师：我们一起听音乐做乐器的声势。<br />（4）教师按乐器节奏图谱指挥，幼儿看指挥演奏。<br />师：下面你们来做小小演奏家，我来做指挥。我做什么乐器<br />的声势，就请哪种乐器来演奏。<br /> <br />（5）请一名幼儿当指挥，大家看指挥演奏。<br />师：谁愿意当小指挥家来指挥演奏呢？<br />4、教师即兴指挥，幼儿创造性地变化演奏方案进行演奏。<br />（1）分析指挥的重要性。<br />师：刚才小指挥带小朋友演奏乐曲的时候，为什么演奏的声<br />音不好听呢？（小朋友的眼睛没有看指挥）指挥是非常重要<br />的，演奏乐曲离不开指挥。<br />（2）教师提出即兴演奏的要求，让幼儿随教师的指挥创造<br />性演奏。<br />师：这次不按照刚才乐器的演奏顺序进行即兴演奏，指挥的<br />手指向哪一组，哪一组就演奏。演奏家们准备好了吗？<br />三、结束部分<br />与小动物共舞。<br />师：小动物们被我们好听的音乐节奏唤醒了，我们和小动物<br />一起跟随音乐跳舞吧！大家团结起来，一起去找黑暗魔王救<br />回音乐仙子吧！<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />教师在科学活动乐音和噪音中，通过比较两种不同的录音片<br />断打击乐《哆来咪》和幼儿自由敲击各种乐器较响的声音，<br />了解乐器正确的使用方法，知道要爱惜公用物品。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动<br />学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐<br />活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发<br />挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼<br />儿的兴趣，整个活动...