幼儿园大班语言教案《假如我是……》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我是……》含反思<br />幼儿园大班语言教案《假如我是……》含反思活动设计背景<br />《纲要》中指出创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、<br />鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,使幼儿体验语<br />言交流的乐趣。活动目标 1、学习围绕假如我是主题，引导<br />幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维。2、通过活动，让幼<br />儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。<br />3、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成<br />耐心倾听他人说话的好习惯。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自<br />己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。<br />教学重点、难点进一步提高幼儿大胆的想象力，培养幼儿的<br />创新精神活动准备 1、预先让幼儿在家里与家长讨论有关假<br />如自己是谁的话题 2、人手一张纸，一支笔。活动过程 1、<br />通过提问的方式，引出谈话主题。教师：现在，我们都是小<br />朋友，以后，大家会慢慢地长大，长大了你想做什么呢?假<br />如你是，你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己喜欢的职<br />业，以及想做的事情，让小朋友与同伴交流，教师在幼儿讲<br />述过程中，注意倾听幼儿讲述的情况，引导幼儿围绕话题交<br />谈。2、教师以示范的方式引导幼儿讲述。教师：大家想一<br />想，自己长大了，要做什么人?假如你是，你想做什么事呢?<br />让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。教师：假如我<br />是宇航员，我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行，我要到月亮上<br /> <br />去荡秋千;我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多<br />更多的秘密，那时侯，我是多么开心、多么神气呀!小朋友，<br />你想去吗?3、通过提问，幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。<br />教师：假如你是谁，你想做什么事?实现了你心中的愿望后，<br />你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索，想象自己<br />想成为一定的角色，做出自己想做的各种各样的事情、感受<br />和体验成功后喜悦的心情。教师：现在，请小朋友讲给大家<br />听听。4、丰富幼儿的词汇和经验。教师：当你完成了你想<br />做的事情后，你的心情会怎样呢?除了开心你还有哪些感受<br />呢?(引导幼儿想出：兴奋、神气、自豪、快乐)5、启发幼儿<br />尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。教师：小朋友，<br />你们都有许多非常好的想法，你们可以先用笔画下来，画好<br />后，再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)教学反思 1、这<br />节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的句子如<br />假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩游戏、<br />假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生<br />活假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起游戏<br />等等。大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，整个活动<br />中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，不善言谈。<br />2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言<br />交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、<br />同伴交谈，体验语言交流的乐趣。在活动中，通过不同职业<br /> <br />的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的<br />技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热<br />爱劳动者的情感。3、如果重新上这节课，我会更加注重拓<br />展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、<br />植物、交通工具等，并尝试进行讲述。小百科：假如是一个<br />汉语词汇，拼音是 jiǎ rú，表假设关系。 语出汉荀悦<br />《汉纪·成帝纪一》:假如单于初立，欲委身中国，未知利<br />害，使人诈降，以卜吉凶，如受之，亏德沮善。 <br />