幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思<br />幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感<br />受。<br />2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。<br />3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。<br />4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1.音乐<br />2.图谱(ppt)<br /> 【活动重点难点】 <br /> <br />1、重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。<br />2、难点：创编属于自己的儿童诗。<br /> <br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、观察图片，表述四季树木的特征及感受<br />(一)认识四季的树木<br />1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代<br />表的是哪个季节?(PPT2)<br />2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋<br />天的枫树和冬天的松树。<br />(二)描述四季的树木(PPT3-6)<br />1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。<br />春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来<br />说 一 说 春 天 里 的 桃 花 ? 在 春 天 里 看 到<br />&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;的桃花，你想到了<br />什么?<br />2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很<br />多的梧桐树叶呢 ?闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在<br />&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;的梧桐树下，会有什么感觉<br />呢?<br />3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?<br />谁有好听的词?<br />我们远远地看着&amp;times;&amp;times;的枫叶感觉怎么样?到了寒<br />冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在<br /> <br />冬天里又是怎么样的呢?<br />二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式(PPT7-10)<br />1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树，听<br />一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)<br />2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树<br />呢?(朗诵诗歌第一段。)<br />3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。<br />4.看着图谱一起来朗诵。<br />三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐<br />1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树?为什么<br />要变成&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;的树<br />呢?<br />2.分组仿编诗歌。<br />谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天<br />的松树)?请你约上你的好朋友一起说一说。<br />3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)<br />4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优<br />美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。<br />5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧!<br />四、活动延伸。<br />除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以<br />后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧!　<br /> <br /> 　附：诗歌《假如我是一棵树》 <br /> <br />假如我是一棵树，我愿是春天的桃树，开出粉嘟嘟的花儿，<br />把春天装扮的格外美。<br />假如我是一棵树，我愿是夏天的梧桐树，撑着伞儿一样的树<br />冠，给夏天送去片片凉爽。<br />假如我是一棵树，我愿是秋天的枫树，亮着火一般的红叶，<br />让秋天充满生机。<br />假如我是一棵树，我愿是冬天的松树，听着落雪的声音，为<br />冬天留住绿色的生命。<br /> 【 <br /> 活动反 <br /> 思】 <br /> <br />《我变成了一棵树》从一个孩子的心理来想象一棵树的感觉，<br />但它所要叙述的又不仅仅是我变成一棵树的感觉。从妈妈出<br />现在树下，随后又住进树上的鸟窝起，我变得有些紧张起来。<br />我既不希望自己的魔法被妈妈看破，又盼望着妈妈能认出自<br />己。读到最后，我们才知道，我变成了一棵树的意思其实是<br />说，世界上最了解孩子的人到底还是妈妈。在母亲眼里，每<br />一个孩子都是不会被错认的使。下面谈谈我在教学中的一些<br /> <br />想法。<br />在教学过程中，我创设了想象的空间，培养了学生的想象能<br />力。而学生的想象也得到了尽情发挥，学生说得意犹未尽。<br />在孩子们的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去<br />哪，科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实<br />现的，在想象的世界什么都实现了。你看，我们的孩子对未<br />来充满着多大的希望呀！我们的孩子多会想啊！<br />在教学中，紧紧扣住教学要求，循序渐进地进行想...