幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思<br />幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧<br />憬与热爱。<br />2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；<br />3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在<br />朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。<br />4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br />5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；<br />2、录音《假如我有翅膀》。　<br /> 　【活动过程】 <br /> <br />一、讨论交流。<br /> <br />1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能<br />飞呢？<br />2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗？<br />假如你有翅膀，你要干什么呢？<br />二、欣赏、学习诗歌。<br />师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了<br />什么？<br />1、教师播放录音，幼儿欣赏。<br />2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；<br />3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；<br />4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读假如我有翅<br />膀，幼儿接我要飞上蓝天，和白云拥抱。可以采取教师与幼<br />儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。<br />5、感受排比句整齐的韵律。<br />引导幼儿了解排比句。<br />6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。<br />三、仿编诗歌。<br />1、幼儿开展讨论、大胆想象。<br />师：假如你有翅膀，你想干什么？<br />2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。<br />附诗歌：假如我有翅膀<br />假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；<br /> <br />假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；<br />假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；<br />假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！<br />本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参<br />与活动<br />为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼<br />儿在活动中能运用假如大胆地说，有机会说，另我运用语言<br />的特点，小组、个别，创造一个想说，发展语言表达能力，<br />另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每<br />个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一<br />家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆<br />进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引导幼儿在已有经验<br />的同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼<br />儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起<br />到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把<br />话讲完整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成<br />水到渠成，共同提高的作用。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入<br />播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的<br /> <br />前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但<br />在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩<br />子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。<br />2.对活动过程的反思：<br />(1)对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充<br />分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给<br />予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求<br />知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互<br />动效果较好。<br />(2)对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我<br />的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表<br />达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么<br />不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依<br />据幼儿的需要调整了教学。<br />3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的<br />培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自<br />然的热爱和兴趣。小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。<br />昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强<br />大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。 <br />