大班语言活动——假如我有一双翅膀教案

假如我有一双翅膀教案 <br />大班语言活动假如我有一双翅膀教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是假如我有一双翅膀教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。 <br />　　活动目标 <br />　　1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。 <br />　　2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。 <br />　　3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。 <br />　　4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。 <br />　　5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。 <br />　　2、培养幼儿的想象能力。 <br />　　3、培养幼儿的评价能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。 <br />　　2、 每个孩子准备一张图画纸。 <br />　　3、 准备一些小红花。 <br />　　活动过程 <br />　　一、开始 <br />　　1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！ <br />　　2、教师播放一段各种鸟飞行的视频， <br />　　3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。） <br />　　二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？ <br />　　1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？ <br />　　（1） 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。 <br />　　（2） 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。 <br />　　（3） 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。 <br />　　（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。） <br />　　三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？ <br />　　1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。 <br />　　2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。 <br />　　3、其他小朋友进行评价。 <br />　　四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀？（此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。） <br />　　五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。 <br />　　教学反思 <br />　　1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。 <br />　　2.对活动过程的反思： <br />　　⑴对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。 <br />　　⑵对教师专业发展的反思：这个班的孩子我一直是班主任，对于每个孩子的个性比较了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达给予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持给予他们最大限度的发展。 <br />　...