大班语言活动——假如你有了翅膀教案

假如你有了翅膀教案 <br />大班语言假如你有了翅膀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，各领域渗透，活动反思等内容，帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验，围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是假如你有了翅膀教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1．帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。 <br />　　2．围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。 <br />　　3．使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。 <br />　　4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 <br />　　 <br />　　活动准备 <br />　　小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。 <br />　　活动过程 <br />　　(一)创设谈话情境，引出谈话话题。 <br />　　教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?” <br />　　大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。” <br />　　(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。 <br />　　让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。 <br />　　教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。 <br />　　(三)引导幼儿拓展谈话范围。 <br />　　1．集体谈论“小鸟”的本领。 <br />　　启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。 <br />　　2．围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。 <br />　　教师提问： <br />　　①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么? <br />　　②你会做些什么特别的事? <br />　　③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事? <br />　　④你还希望谁也有翅膀，为什么? <br />　　引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。 <br />　　教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。 <br />　　各领域渗透 <br />　　艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。 <br />　　生活中渗透：户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。 <br />　　环境中渗透：科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。 <br />　　家庭中渗透：教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。 <br />　　活动反思 <br />　　本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。 <br /> <br />