大班语言活动——假如我有了翅膀教案及反思

假如我有了翅膀教案及反思 <br />大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性，围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是假如我有了翅膀教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　在我们的生活中，有很多力不从心的事，孩子们更是如此，当我们遇到困难时，都会不自觉地想到假如.......生活中需要加入的事太多了，就大班幼儿而言，他们思想单纯，思维简单，而他们古灵精怪的小脑袋里具体的形象远远胜于抽象的概念，所以我特设计此活动，通过游戏，讨论，情境创设等形式让幼儿展开想象，畅所欲言，激发幼儿的爱心，责任心。 <br />　　活动目标： <br />　　1、激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性。 <br />　　2、围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境； <br />　　2、小鸟头饰； <br />　　3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象； <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点：用简单连贯的语言进行讲述。 <br />　　活动难点：多角度深层次的发挥想象力，能围绕主题。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入部分（5分） <br />　　1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片&mdash;&mdash;多媒体课件一（2分） <br />　　（通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣） <br />　　2、提问：（3分） <br />　　A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难？（到了山崖边，走投无路） <br />　　B.他是怎样解决的？（展开翅膀，飞了过去） <br />　　C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀； <br />　　二、基本部分（20分） <br />　　1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀（3分） <br />　　（引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同） <br />　　2、游戏：翅膀的作用（8分） <br />　　A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去； <br />　　B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害&mdash;&mdash;地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人； <br />　　（运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望） <br />　　3、围绕&ldquo;假如我有了翅膀&rdquo;主题讨论（3分） <br />　　提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么？ <br />　　B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗？ <br />　　C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀？ <br />　　（引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解） <br />　　4、幼儿发表讲述（5分） <br />　　教师对幼儿丰富的想象给予肯定，对幼儿的谈话要表示出极大的兴趣，带给幼儿大胆大眼的勇敢与自信。 <br />　　三、结束部分（4分） <br />　　观看多媒体课件二：灾难发生后，中国人民团结一致，齐心协力为受灾同胞做力所能及的事，总结，我们需要神奇的翅膀，我们更需要有爱心，有责任心的一代又一代为祖国奉献终身的人。 <br />　　（乘热打铁，将活动上升到一个新的高度） <br />　　四、延伸活动（2分） <br />　　幼儿发言过后，教师积极表扬表现好的幼儿，鼓励不自信，表达不清晰不完整的幼儿，再接再励，把活动渗透到各个领域： <br />　　A、科学领域：幼儿可以观察大自然中都有哪些动物有翅膀； <br />　　B、艺术领域：将自己将讲述的各种翅膀通过绘画的形式表达出来； <br />　　C、社会领域：让幼儿充分体验我们都是中国这个大家庭中的一员。　 <br />　　活动反思： 　　 <br />　　1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，...