幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思<br />幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> <br />儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小<br />鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计<br />了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造<br />性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语<br />言表达能力。<br /> 活动目标 <br /> <br />1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。<br />2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言<br />准确描述自己的想法。<br />3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。<br />4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br />5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。<br /> 教学重点、难点 <br /> <br /> <br />1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。<br />2、培养幼儿的想象能力。<br />3、培养幼儿的评价能力。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工<br />具在天空中飞翔的视频。<br />2、 每个孩子准备一张图画纸。<br />3、 准备一些小红花。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、开始<br />1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗?今天老师给你们带来许多<br />小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!<br />2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，<br />3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。<br />在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，<br />勇敢的表达自已的想法和观点。(激发幼儿们对小鸟飞翔的<br />羡慕。)<br />二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗?<br /> <br />1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞<br />翔的翅膀你想做什么?<br />(1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小<br />伙伴说。<br />(2) 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。<br />(3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。<br />(此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力<br />和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培<br />养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教<br />师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小<br />红花的方式，进行鼓励。)<br />三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那<br />你能把你想象的景象用画笔画出来吗?<br />1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。<br />2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。<br />3、其他小朋友进行评价。<br />四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩<br />子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护<br />小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀?(此环节是本课的<br />延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。)<br />五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于<br />人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船<br /> <br />等工具在天空和太空飞翔的视频。<br /> 教学反思 <br /> <br />1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入<br />播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的<br />前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但<br />在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩<br />子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。<br />2.对活动过程的反思：<br />⑴对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分<br />给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予<br />指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知<br />的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动<br />效果较好。<br />⑵对教师专业发展的反思：这个班的孩子我一直是班主任，<br />对于每个孩子的个性比较了解，在教学过程中，我能结合每<br />个孩子的特点对于他们的表达给予有针对性的评价，既使他<br />们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持<br />给予他们最大限度的发展。<br />⑶对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的<br />主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达<br /> <br />和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不<br />能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据<br />幼儿的需要调整了教学。<br />3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期...