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幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思

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幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思<br />幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、让孩子学会团结、互相帮助。<br />2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。<br />3、训练孩子的节奏感。<br />4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起<br />来共同表演。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、《三个和尚》动画课件<br />2、一对水桶<br />3、录音机、磁带<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />1、 教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自<br />己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。没过多久又<br />来了一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。就这<br />样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，<br />于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、<br />没水喝。<br />2、以念儿歌的形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，<br />两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。<br />3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、<br />连指）教师示范。请幼儿表演。<br />4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。<br />请幼儿表演。<br />5、合作表演，分组进行。<br /> <br />教学反思<br /> <br />1、大部分幼儿都能按老师的方法进行此次音乐游戏，也让<br />幼儿明白了互相帮助的道理。<br />2、孩子们都能理解故事的内容，也能和老师、同伴之间积<br />极游戏。师幼互动时，教师可根据孩子们的需要来调整教学。<br /> <br />3 如果让我重新上这节课，我会准备的更充分，让孩子在玩<br />中学、学中玩。考虑孩子能否接受教师的设计方法。小百科：<br />和尚，古代西域语言的音译，源头是梵语，本义为“师长”，<br />是对“有一定修为的僧人”之尊称，但从古至今在中国以及<br />日本等地，是对男性僧人约定俗成的泛称。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:11 页数：3
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文章作者：U-43711

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