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幼儿园大班教案《三个和尚》含反思

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幼儿园大班教学计划《三个和尚》带反思 <br />泰班课《三个和尚》包括反思大班的语言主题教学活动,让孩子们体验合作表演的乐趣,孩子们尝试扮演故事的角色,了解故事《三个和尚》,记住主要情节并学习人物的简单对话。看一下幼儿园班级《三个和尚》,对课程计划进行反思。 <br />活动目标: <br />1.幼儿尝试扮演故事的角色。 <br />2.体验合作绩效的喜悦。 <br />3.了解故事《三个和尚》的内容,记住主要情节,并学习角色的简单对话。 <br />4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />活动准备: <br />1.制作一些故事表演道具,并与孩子们一起安排故事环境。 <br />2,经验准备 <br />(1)儿童可以在老师的指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节并掌握角色之间的对话。对于身体运动有一些想法,孩子们可以与老师重复故事的叙述,并在适当的时间插入。 <br />(2)教师在组织活动时要根据教材的需求和特点,儿童的实际情况,深入研究,学习资料,灵活运用各种教学方法和方法。 <br />繁重而艰巨的活动: <br />幼儿讨论每个角色的表演方法和注意事项,并思考哪些角色可以由儿童扮演以及以何种形式扮演。 <br />在合作演出中,年幼的孩子不仅要表达自己的角色,还要照顾其他孩子的表现。 <br />活动程序: <br />1.引导对话并引导孩子们记住故事。 <br />老师:孩子们,我们已经表演了《j个和尚》。实际上,除了故事中的三个和尚外,孩子们还可以扮演很多角色。现在,请考虑一下,您可以扮演什么角色? <br />幼儿:小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!桶! <br />2,尝试表演,并总结一些角色的表演方法和注意事项。 <br />引导幼儿尝试各种表达方式,并使用一些道具,充分发挥孩子的想象力和创造力。 (例如,太阳必须在小和尚到来之前出来,同时,它会在晚上落下。执行太阳的孩子将四处奔走,向东和向西移动;烈焰将一直等到大火来临时出来,那是小火。婴儿燃烧得越大,从开始到结束,孩子的动作就必须越多。如果它被破坏,则将全部蹲下或隐藏。) <br />幼儿1:有水时,观音会很高兴。小和尚吃完水后,水就不高兴了。熊熊大火时,观音还是有点害怕。 <br />婴儿2:有很多表达火情的方法。可以用红色塑料袋进行燃烧。用红色表示的单词和情节可以从自己得出。与老师传递知识相比,它们向同伴传达信息的能力要强得多。因此,应该在同龄人的语音中丰富幼儿的语音信息。因为故事情节的发展是基于孩子的观察,推理和想象力,所以锻炼了孩子的预期和假设技巧,这是一般故事教学无法实现的效果。同时,参加活动的孩子们聆听同龄人的讲话,判断同龄人提供的信息,并迅速选择与他人思维不同的词语和想法。在故事表演活动中,孩子们不仅获得幸福,而且还表现出勇气和自信的质量,并感受到集体中个人的价值。 <br />活动反思: <br />听故事是孩子的天性,生动有趣的故事情节吸引了幼儿的注意力并激发了他们的兴趣。在日常生活中,我观察到儿童的词汇量较少。对于孩子来说,扮演角色可以帮助孩子丰富词汇量。这个词本身具有抽象概括性,因此词汇的理解和应用是一个难点。在表演过程中,幼儿会说话,演戏,体验,理解和感受角色的内在活动,从而给孩子们带来乐趣。表演还要求在角色之间进行对话,想象和创造肢体动作,激发孩子对表演的兴趣,提供与同伴交流的机会,同时达到提高语言技能的目的。 <br />不足之处: <br />活动充分表达孩子的时间是有限的,因此孩子的活动还不够,没有机会尝试扮演其他角色,并且可以在事件发生后设计一些扩展。 <br />小柯克:和尚,古代西方语言的音译,来源是梵文,本义是“老师”,是对“有缺陷的和尚”的尊重,但是从古代到现在在中国和日本,男性和尚习俗的总称。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:23:04 页数:4
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文章作者:U-69700

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