幼儿园大班音乐教案《三个小和尚》

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幼儿园大班音乐教案《三个小和尚》 幼儿园大班音乐教案《三个小和尚》 活动目标： 1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合 作获得的快乐。 2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动 作进行表现。 3、学习根据故事情节创编并表演律动。 4、随歌曲旋律唱出来。 5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1、音乐磁带、录音机。 2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解挑水、抬水等 动作。 3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受 等不同的情绪。 活动过程： 一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。 (一)师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。 (二)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表 情与动作。 (三)教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。 二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动 作创编并表演。 (一)欣赏 A段音乐，感受乐曲结构。 1.引导幼儿创编并表演 A1 段，一个和尚挑水、玩水、喝水 时快乐的动作和表情。 2.引导幼儿创编并表演 A2 段，两个和尚抬水喝、抢水、生 气的动作和表情。 3.引导幼儿创编并表演 A3 段，三个和尚装病不去挑水、没 水喝、难受的动作和表情。 4.幼儿听 A段音乐，完整地表演三个和尚挑水、抬水、没水 喝(A1、A2、A3)等动作。 (二)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手 言和的动作(B段音乐)。 (三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来 表现小和尚团结协作共同取水的情节，(幼儿三人一组，用 组合动作进行表现(A'段音乐)。 三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演 (一)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。 (二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。 (三)教师采取退出的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作， 享受表演的乐趣。 四、启发幼儿思考教师：为什么到最后三个和尚没水喝?在 共同做一件事情的时候，大家应该怎么做? (懂得只有团结起来才能将事情做好的道理) 活动延伸： 结合社会活动我会交朋友，学习和朋友交往的简单方法，体 验有朋友的快乐。小百科：和尚，古代西域语言的音译，源 头是梵语，本义为“师长”，是对“有一定修为的僧人”之 尊称，但从古至今在中国以及日本等地，是对男性僧人约定 俗成的泛称。

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