幼儿园大班音乐教案：赛马（通用）

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幼儿园大班音乐课：赛马 1.欣赏音乐《赛马》。根据音乐图像和情感，使用筷子与节拍一起演奏。 2.根据现有经验和提供的材料，孩子们积极探索用筷子敲击的不同方式，并探索如何合理地搭配其他乐器。创造性表达自己对音乐的看法。 3.培养孩子对听音乐的兴趣以及对民间音乐的热爱。 活动程序 一，情况是进口 老师：你在赛道上有四匹马吗？看他们他们来了！孩子们一边欣赏音乐，一边欣赏音乐。 其次，分析音乐并将音乐情境化。 1.教师研究讨论：音乐的感觉如何？您在其中看到什么？ 孩子们回顾了现场表演并讨论了音乐情节。 老师摘要：是的，孩子们只是非常仔细地观看了并且认真听了。 这首音乐听起来很欢快而奔放，展现了草原上无尽的骏马，追逐着我动人的一幕。 2.再次欣赏音乐，根据特定的音乐图像，创建并记住操作顺序。 老师：你如何追赶四匹马？孩子们的讨论。 老师摘要：音乐开始，四匹马一起快速奔跑→慢跑→红马先领先→黄马再领先→ 白马再次跑到黄马的前面→黑马超越了白马→红马，白马两两领先→黄马，黑马又领先→ 一起奔跑并冲刺→重复一次→到达终点，拉起ins绳“ Yu-”（整首歌曲的结尾） 3.幼儿根据音乐剧情大胆表达音乐。 （1）老师用音乐表现出很大的节奏。 （2）幼儿根据颜色分组通过身体动作来表达音乐。 老师：你应该表演什么颜色的马？为什么？ 老师:您如何进行跑马？ （3）孩子们听音乐和分组演奏。 观看指挥的演奏：一起走（敲）→撞红马→撞黄马→撞白马→撞黑马→两马两回合 （两组轮流）→冲到终点冲刺（四组合奏）→拉绳，音乐结束 老师：如何使筷子听起来更好？ （4）探索其他乐器的匹配。 老师展示了一个小乐器：圆形舞板，小铃铛和弦铃。 问题：当四匹马在奔跑时，声音从何而来？哪种乐器最像马铃声？（字符串响） 单独玩还是集体玩？（集体）; 哪种乐器最像马蹄铁？（圆形舞板）是单独演奏还是集体演奏？（单独） 两个孩子中的每一个都被要求演奏一串铃铛和一个圆形的舞蹈板，然后所有的孩子一起玩。 三，结局 老师：今天我们都有中国著名的民间音乐《赛马》的演奏。它是由弦乐器二胡演奏的。是不是不错？ 下次老师再次带领您欣赏美丽的二胡歌！ （显示二胡对象，让孩子们触摸它，看一看，听一下）。

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发布时间：2023-02-02 15:22:15 页数：3

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文章作者：U-69700

幼儿园大班音乐教案：赛马（通用）

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