幼儿园大班音乐教案：充气玩具（通用）

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幼儿园大班音乐课：充气玩具 1.感觉充气玩具的音乐形象，并尝试通过身体动作来表达它。 2.随着音乐的变化重现玩具充气的过程，并体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.儿童对充气玩具有一定的了解。 2，音乐（A.轻音乐； B.足够的音乐； c。预先充气的音乐； D.漏气的音乐； E离开的音乐）。 3.一个充气玩具。 4.纸和笔。 活动程序： 一，体验回忆 1.观察没有气体的可充气玩具，谈论它是哪种玩具，并找到其充气特性。 2，听音乐A，感觉玩具的柔软外观而无气。 3.讨论：让玩具充气的方法。 其次，掌握充气的节奏，并在充气时感知充气玩具的音乐形象 播放音乐B 第一遍：老师将充气玩具表达为音乐的节奏，以便儿童在充气玩具装满后能感受到其形象。 第二次：老师当场绘制地图，孩子们听音乐，并在充气时进一步感知音乐的节奏。 引导孩子观察吹奏的节奏，长短不一，越接近成功，吹奏就越快。专注于最后一句话。 第三次：老师参考地图，孩子跟着音乐一起模仿。 考虑其他充气方法（例如手动泵，脚踏泵）。 第四次：老师和个别孩子参考地图，孩子们使用手动打气机为音乐打气。 第五次：孩子参考地图，孩子使用踏板泵使音乐振作起来。重点：节奏准确而有力。 三，充气玩具的性能 1.老师模拟一个长颈鹿充气玩具，孩子模拟一个给长颈鹿充气的工人。 2，孩子尝试根据节奏给长颈鹿充气，老师利用身体的动作表现出长颈鹿随着音乐的节奏逐渐令人窒息。 3，播放音乐C： （1）幼儿根据自己的想象玩各种充气玩具。 （2）充气玩具未充气的情况。 （3）老师是个充气玩具工人，引导孩子按照音乐的节奏振作起来，充气玩具变得更大，更坚固。 （4）音乐结束后，每个人都会出现很多用于“充气机”检查的外观。 4，播放音乐c--泄漏声： （1）年幼的孩子逐渐对音乐表演感到沮丧。 （2）进一步的体验迁移，展示了充气过程中各种充气玩具的音乐形象，并体验了游戏带来的欢乐。

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发布时间：2023-02-02 15:22:15 页数：3

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文章作者：U-69700

幼儿园大班音乐教案：充气玩具（通用）

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