幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思

幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思<br />幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思<br /> <br /> 设计意图： <br /> <br />《三个和尚》的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内<br />容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢<br />快、动听。乐曲中的嘿嘿、咿咿使歌曲变的诙谐、有趣，深<br />得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅<br />是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼<br />儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了以动画片配歌曲为<br />主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并<br />且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐。<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。<br />2、根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验<br />歌唱活动的快乐。<br />3、教育活动中渗透品德教育。<br />4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br />5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br /> <br />与合作能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁<br />带。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、发声练习，引起活动兴趣。<br />《柳树姑娘》使幼儿能够用哼唱、啦、唱词等不同方式练习<br />发声。<br />二、看动画引入主题，学说歌词。<br />1、利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。<br />2、用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。<br />①示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。<br />②分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的嘿嘿、咦咦的<br />法《三个和尚》。<br />③幼儿和老师进一步熟悉歌词。<br />④老师宣布：<br />刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关<br />（打开神秘礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就<br /> <br />进入咱们今天的下一个环节学唱环节。<br />三、用不同一形式学唱歌曲。<br />⑤试听《三个和尚》音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。<br />⑥试跟老师唱一遍（纠正不足之处）。<br />⑦配旋律唱，注重节奏感培养。<br />⑧提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏<br />等。<br />5、配动画片演唱。<br />6、老师宣布第二关顺利通过（找一名幼儿打开神秘礼合的<br />第二层）。<br />四、用对唱地方法表现歌曲。<br />1、请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？<br />（幼儿回答）。<br />2、老师与幼儿试着对唱。<br />3、老师、幼儿对唱（完整一遍）。<br />4、男女分组、交换对唱（纠正不足之处）。<br />5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。<br />6、老师宣布：顺利通过第三关。<br />五、结束部分老师总结：<br />1、幼儿商量：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有<br />水喝了？怎样才能有水喝呢？<br />2、老师小结：小朋友说的都很好，我们不能学习三个和尚<br /> <br />的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友<br />的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。<br />3、发礼物结束活动。<br /> <br />教研点评：<br /> <br />这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们<br />非常积极地参与到活动中，教师在活动导入时，结合春天里<br />柳树发芽自然导入发声练习，接着，教师采用多种方式，让<br />幼儿理解、记忆歌词，并用教学课件、闯关、对唱、配音、<br />讨论等形式，不断激发孩子参与活动的热情，突出了教学重<br />点完成了教学目标，使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶，<br />体验到了成功的快乐，也使孩子在原有水平上得到了发展，<br />教学效果好。<br /> 教学反思： <br /> 爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能<br />吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我<br />观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮<br />助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理<br />解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体<br />验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表<br />演还需要练习角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼<br /> <br />儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高<br />语言表达能力的目的。不足之处:一次活动让幼儿充分表现<br />的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试<br />表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。小百<br />科：和尚，古代西域语言的音译，源头是梵语，本义为师长，<br />是对有一定修为的僧人之尊称，但从古至今在中国以及日本<br />等地，是对男性僧人约定俗成的泛称。 <br />