幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思<br />幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1．能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲<br />述。2．学习词语：难解难分、满头大汗。3．懂得与同伴互<br />相谦让。4．萌发对文学作品的兴趣。5．乐于与同伴一起想<br />想演演，激发两人合作表演的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、PPT 课件。2、每人一份讲述小图片。词卡难解难分<br />满头大汗 <br /> 活动过程： <br /> 一、猫叫声音导入，再 PPT出示两只猫。教师：小朋友<br />们，听一听你们看谁来了？今天呀，老师就给小朋友讲一个<br />关于猫的故事。二、播放 PPT,引导幼儿逐幅观察图片，感知<br />理解图片内容并讲述。先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜<br />测，想象。教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么<br />高兴呢？1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子？<br />它们为什么高兴呢？问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什<br />么了？它们心里想什么？请个别幼儿讲一次。2、出示图二：<br />两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干<br />什么去了？请个别幼儿讲一次。3、出示图三：两只猫在干<br />什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰<br /> <br />当的词难解难分来说。（出示词卡难解难分帮助幼儿理解）。<br />鱼哪里去了？4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了？（出<br />示词卡满头大汗帮助幼儿理解）。教师小结：两只猫打得筋<br />疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。5.<br />幼儿看小图片大声讲述。6.教师完整讲述图片内容并结合图<br />片取名。三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。教<br />师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到<br />鱼？小结：对，两猫互相谦让，或两猫商量分着吃，就能吃<br />到鱼。讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让<br />呢？播放 PPT 小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友<br />好相处、互相谦让。四、延伸活动：引导幼儿续编图片的故<br />事。教师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想<br />想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的<br />故事更有趣。 <br /> 活动反思： <br /> 这节课侧重语言讲述，也能丰富词汇，正适合大班幼儿<br />年龄段。这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引<br />起幼儿学习的兴趣。引导幼儿根据 PPT图片提供的线索展开<br />合理的想象，多数幼儿能大胆的讲述。有部分幼儿不想讲述<br />与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。提升主题的教<br />育，我通过 PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子<br />们兴致很高，再加教师恰当的引导使教育幼儿懂得与同伴互<br /> <br />相谦让，要与同伴友好相处。的目标顺利完成。语言领域的<br />教学要以幼儿为主体，教师为主导，这节课在引导幼儿观察<br />图片中，教师运用了恰当的语言，充分体现了教师主导的重<br />要；观察每幅图，先幼儿讲再教师讲，体现了以幼儿为主体。<br />教学中幼儿能积极举手发言，大胆讲述，并在教师生动的语<br />言讲解和表演下，理解了难解难分满头大汗的含义，达到了<br />预定教学目标。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，<br />是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源<br />于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了 3500<br />年。 <br />