幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思

幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思<br />幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1. 乐意观察图片，倾听故事，感知同伴之间要互相关<br />心、互相帮助的道理。2. 理解故事内容，能够根据故事提<br />供的情节线索，进行大胆想象与续编。3. 能够按照各种动<br />物的特点续编故事情节，并用比较连贯、完整的语言进行讲<br />述。4. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5. 喜欢阅<br />读，感受阅读的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 背景图一张，动物图片若干。 <br /> 活动过程： <br /> 一． 图片导入，引出故事。师出示猫医生图片，问：<br />小朋友们，这是谁？猫医生要去做什么呢？师讲述故事前半<br />部分，并出示各种动物图片，提问：小朋友们，你们说谁来<br />帮助猫医生过河？它会怎样帮助猫医生过河呢？师帮助幼<br />儿进行梳理、归纳与提升。（小动物帮忙过河：1.自身特点；<br />2.借助工具。）二． 根据故事提供的情节线索，续编故事。<br />1.想一想，小动物们会想什么办法来帮助猫医生过河，它们<br />会怎么说，怎么做？（引导幼儿根据各种动物的特点进行故<br />事续编，并大胆讲述。）请幼儿根据选择的小动物来分组观<br />察图片并续编故事。鼓励幼儿根据图片上的线索进行合理的<br /> <br />分析，讲出不同的故事内容。（谁来帮助猫医生过河？它是<br />怎样帮助猫医生的。）请个别幼儿讲述：教师请各组幼儿代<br />表分别完整地续编故事。（教师请幼儿认真倾听故事，并对<br />幼儿的续编故事进行适当的评价。）提升故事，结束活动。<br />师：小朋友们，刚才猫医生碰到了困难，你们替小动物们想<br />了很多办法帮助猫医生过河，你们真热心。其实，在生活中，<br />我们也会碰到各种各样的困难，当看见别人遇到了困难，我<br />们应该怎么做呢？ <br /> 【反思】 <br /> 经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同<br />事们的帮助下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清晰<br />的认识，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之<br />处。经过自我反思与斟酌，我在原教案上进行了适当调整与<br />修改（增加教师帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节），并进<br />行了第二次的执教活动。原以为自己教案设计合理，环节层<br />次清晰，但在执教过程中发现：整个活动下来，我还是没能<br />很好地激发幼儿完整续编故事的欲望，幼儿依然停留在简单<br />帮助小动物们想办法或者简略地表达自己所喜欢的动物是<br />怎样帮助猫医生过河的想法。且幼儿在本次活动中的活动兴<br />趣点似乎随着活动时间的持续增长而逐渐下滑。针对以上执<br />教过程中我觉察到的幼儿活动现象，经过自我反思，我觉得<br />主要有以下几方面的原因：首先，我对文本故事的处理存在<br /> <br />问题。在活动一开始我把故事梗概已基本讲完，导致幼儿在<br />接下来的续编故事环节中，除了替小动物们想办法帮助猫医<br />生过河，其余没有太多内容可以讲述，以致幼儿无法很好地<br />完整地续编故事。其次，在给幼儿提供图片支架，帮助幼儿<br />梳理、归纳与提升的环节中，我的支架并没有给幼儿带来实<br />质性的用处，没有很好地帮助幼儿完成续编故事的小任务。<br />再次，在执教过程中，我觉得对幼儿活动的指导语言缺乏引<br />导性，并没有清楚地指导幼儿了解教师真正教学活动设计的<br />意图。比如当我出示图片支架引导幼儿如何完整地续编故事，<br />需要做到哪几点要求时，幼儿并未真正理解并按照要求去完<br />整地续编故事。根据上述执教过程分析与执教活动反思，我<br />觉得我需要对我的教案继续进行调整与修改。首先，需对故<br />事文本进行处理。把单一、完整的故事内容讲述调整为开放<br />式的故事内容提问与理解，从而增加幼儿活动的参与性与积<br />极性。其次，在给幼儿提供支架进行续编故事的环节上需做<br />调整。让幼儿先集体分组讨论讲述再个别幼儿代表讲述的固<br />定模式调整为让幼儿先进行个别讲述再进行自由选择分组<br />集体讨论讲述最后再请幼儿代表讲述的自由模式，可能幼儿<br />分组讨论续编故事的环节更有实效性。再次，在对幼儿的指<br />导语言中，还需加强学习，尽量在活动中注意教师语言的技<br />能技巧与方法，从而达到帮助、指导幼儿更好活动的目的。<br />小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭<br /> <br />中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的...