幼儿园大班教案《猫医生过河》含反思

幼儿园大班教案《猫医生过河》含反思<br />幼儿园大班教案《猫医生过河》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 会说、会用一至三个新词汇。<br />2、 能够完整地叙述故事。<br />3、 体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。<br />4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />5、 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br /> <br />活动难点<br /> <br />在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。<br /> <br />活动准备<br /> <br />猫医生过河的故事图片 3张。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)导入部分<br /> <br />出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫<br />医生过河》的故事。<br />(二)幼儿学习续编故事<br />&gt; 1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。<br />2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。<br />3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲<br />他们续编的故事。(2~3 个组)并对续编的故事进行简短的评<br />价，对不合理的内容进行澄清。<br />4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事<br />提一些建议。<br />5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。<br />(三)小结部分<br />总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活<br />中要热团结友爱，热情帮助别人。<br /> <br />延伸活动<br /> <br />在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。<br /> <br />教案反思：<br /> <br />首先以谈话的方式介绍一个故事的开头、中间和结尾，然后<br /> <br />导入正题，咱们看看《猫医生过河》是否符合一个故事的要<br />求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还没有<br />完，缺结尾。我让孩子们看 30、31 页的图片，再次复习故<br />事的开头：接连下几天雨，天气忽冷忽热，小动物们都生病<br />了，猫医生准备去给小动物们看病。<br />故事的中间：小桥被河水冲垮了，猫医生过不去河，急得直<br />叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、两只大白鹅都要帮猫医<br />生过河了。<br />我设疑问：请小朋友想想猫医生是怎样过河的?孩子们众说<br />纷坛，有的说：大象用长鼻子送过去的。有的说：水牛驮过<br />去的。<br />有的说：大白鹅驮过去的。<br />我追问了一句：小兔姐妹不是也要帮猫医生过河吗?<br />有一个小朋友说：老师，小兔姐妹是瞎说的，它们不会游泳<br />怎样帮猫医生过河呀?我笑了笑，没有作答。<br />孩子立刻安静下来，瞪着眼睛瞅着我，我停了停，让孩子们<br />观察图片，小兔姐妹手里有什么?桶孩子们异口同声地说。<br />桶能干什么?装水除了装水呢?孩子们鸦雀无声，不知道还有<br />什么用途，我说：假设猫医生站在水桶里，用小棍作浆，是<br />不是小桶犹如小船，能把猫医生送过河去!孩子们恍然大悟，<br />原来小兔姐妹不是说谎，虽然他们不能，但是它们的小桶能<br />帮猫医生过河。我让孩子们把自己的想法猫医生过河的途经<br /> <br />画在了纸上。<br />通过以上的活动，孩子们听故事注意力集中;看图时，懂得<br />怎样去观察图片;有一定的语言表述能力，但不足之处：<br />1.观察图片时，只抓住事物的表面，不会去探究;<br />2.知识面窄，遇到较难的问题就束手无策;<br />3.有部分幼儿语言表达能力较差，今后，要多让孩子们看各<br />种图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长知识，不仅限于<br />课本上获取知识也要鼓励幼儿课外通过不同途径来获取知<br />识，每天让每个幼儿说出自己今天最开心的事来提高幼儿的<br />语言表达力。小百科：一般的猫头圆、颜面部短，前肢五指，<br />后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 <br />